截至目前，我们已经接连分享了三本关于亲子方面的书籍（包括《真希望我父母读过这本书》、《你就是孩子最好的玩具》、《养育男孩》），这些书不仅能够帮助你更好的与自己孩子（或未来的孩子）相处，更能帮助你培养出比自己更加幸福的下一代。归根结底，为人父母，在教育下一代方面，我们肩负的责任到底是什么。是让他们未来能够靠自己的本事吃饭？是能够在激烈的社会竞争中出人头地？还是能够过上我们自己向往又暂时得不到的幸福生活？这些都没错，但是对于父母的责任，我再推荐你看下《孩子的品格》，作者彭凯平、闫伟，我将它作为经理人成长派本期亲子系列分享的一个阶段性梳理，因为，品格才是我们能给予孩子一生最大的财富。
孩子周围的重要人物，是他成长环境中的重要因素，也是对他影响最深的。父母的一言一行、一举一动，乃至一丝一毫的情绪变化，都会被孩子看在眼中，时时刻刻地影响着孩子。每一个家长都应该掌握并实践积极教育的方法。积极教育不仅能让孩子产生正面的学习效应，更重要的是能培养孩子积极向上的力量，既提高了他们的成绩，又提高了他们的心理水平。特别是在一个需要终身学习的时代，培养孩子的学习习惯和学习动机，其实比单纯地培养孩子的应试能力更有价值和意义。
为了更好的培养孩子积极向上的力量，从而提升其心理水平，这些积极的品格是我们要不断培养孩子具备的，包括：抵抗挫折、自我效能感、自控力等等。
第一，抵抗挫折。所谓抗逆力是个体面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁，以及其他生活重大压力时的良好适应能力，它意味着人可以从困难中恢复过来，也有人将这种“抗逆力”称为“逆商”。真正的挫折教育，应该是放手让孩子自己去感受生活，在这个过程中，他们会不可避免地遇到困难。家长要做的，既不是过度保护孩子，也不是对孩子的困难置之不理，而应该和孩子一同面对困难，给孩子情感上、认知上、思维方式上的全方位支持。通过家长的支持、引导，帮助孩子形成抵抗挫折的能力和信心。这才是挫折教育的核心。
我们应该如何支持和鼓励孩子呢？有些父母喜欢表扬孩子“聪明”，这就容易激发孩子的固定型思维。孩子会认为“聪明”是件重要的事，也是父母爱自己的原因。所以，他们会想方设法地表现自己的“聪明”，在做事时也去选择那些相对容易完成的事情，以证明自己的聪明和魅力。一旦遇到他们的聪明才智解决不了的问题，孩子就会担心失败，害怕这会让自己显得很愚蠢，继而害怕挑战，转而选择那些较为“安全”保守的道路。
为了避免这种情况出现，有个小技巧，我们在表扬孩子时，就要表扬一些后天可以改变的特性，如努力、用心等，以此让孩子明白，有天赋虽然好，但后天的努力不仅可以解决问题，还可以发展自己的技能和天赋。同时，父母也要通过言传身教向孩子传递这种价值观：成功关乎个人成长，我们应该利用自己的才华为社会做贡献，而不是为了证明自己比别人更聪明；鼓励孩子变身“努力家”，才更有可能成为人生赢家。
第二，自我效能感。自我效能感是指自己在特定情境中是否有能力完成某种任务的预期和判断。如果我们从内心深处坚信自己能做成一件事，那么这种信心就会促使我们努力去克服困难，做到最好。相反，认为自己做不成某件事，在做事过程中也容易因为信心不足而失败。这就是自我效能感的作用。
有五个要素直接影响自我效能感，我们可以通过这些要素来施加对孩子的影响，这包括：孩子以前成功或失败的经历、替代性经验或榜样的影响、他人的评价、合适的情绪唤醒和熟悉的环境条件。孩子越小，越容易培养自我效能感，因为此时他们面临的人生“难题”更容易解决。所以，对你来说，培养孩子自我效能感的最合适时间就是现在。
第三，关于自控力。孩子的自控力普遍不如成年人，而且自控力的资源也很容易耗尽。比如，桌子上有一块巧克力和一根胡萝卜，现在让孩子看着巧克力，却不让他吃，只让他吃胡萝卜，那么这对孩子来说就是一种自控力心理资源的消耗。当他的自控力心理资源被消耗完后，你再让他完成一些有挑战性的任务时，他就不愿意去挑战了，因为他已经没有足够的力量完成这些任务。
所以，对于孩子体内的自控力资源，我们要有一个正确的认识。其一，对于孩子所具备的“自控力现金”，不能盲目地让他“花费”，要有确定的目标。其二，不能让孩子的自控力过于分散，不要什么事都要求用“自控力现金”进行结算，它应该主要用于那些最主要的目标；其三，要适度地帮助孩子补充储蓄“自控力现金”。
自控力是一种宝贵的心理资源，但也是有限的。明白了这一点，我们就能理解为什么我们让孩子坚持学习半小时，他明明答应得很好却做不到，或者为什么孩子刚开始学习时效率不错，到后面就越来越不专注，就是因为到后期他们的自控力心理资源不够了，根本没有办法很好地控制自己。
我们要培养的孩子优秀品格远不止于此，而所有这些优秀品格的培养其实都是在帮助孩子去完成一件事。人类社会的进步和发展不是靠斗争，也不是靠战争和掠夺来实现的，人类社会的发展靠的是人们的善意来实现的。什么叫善意？就是我们要和他人合作、交往、交流。大规模的文化交流、技术交流、货物交流、财富交流，对人类社会发展来说是很重要的密码。由此我们可以推断，在大数据时代，孩子要如何与他人交往、交流和交换，才是父母应该真正关注的问题。
有些孩子天生丽质、天资聪颖，而我们自己的孩子往往平淡无奇，在这种情况下，我们更要让孩子懂得善良。因为天赋和选择不同，聪明是一种天赋，而善良是一种选择。天赋得来很容易——毕竟它与生俱来，而选择则颇为不易。如果一不小心，你可能被天赋诱惑，这可能会损害你做出的选择。愿天下更多的父母培养出善良、幸福的孩子！
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