花爸，花妈：
周末好！
有梦想的种子，都喜欢风，因为可以带它去更广大的世界。小葵花每天都着自己的梦想走进教室，汲取知识，积攒力量，等风来！
教室里的“九九消寒图”，每天都会有一名同学为它涂上一片花瓣，记录着冬天走向春天的日子，也在记录着日子中的故事。
冬季到来，孩子们就开始了与病毒打比赛。教室里我们采用的早上老师到校开窗通风，用酒精在书架，门把手，桌面等公共地方消毒；晚上孩子全部离校后，84喷洒地面消毒。用餐时，督促孩子洗手。课间休息及时提醒孩子补充水分。当然最重要的还是要加强锻炼身体，提高孩子们自身的免疫能力。
艾老师有话说
我们已经进入复习阶段，二年级数学学习的关键内容，有三点:
1.乘法口诀。
要求：要百分百掌握，随口提问立刻答出 形成肌肉记忆。
方法：观察口诀表中口诀的数字变化和规矩特点来理解背诵，再通过对口令、正反背，切口诀等游戏方式进行巩固，最后需要每天适量的口算题加强练习。
艾老师的时碎念：小学6年是计算难度层层递进的过程，而20以内加减和乘法口诀都是数学学科计算基础中的基础，现在是口算，进入三年级就是乘法竖式，所以乘法口诀必须达到张口就来哦！
2.进退位加减。
要求：理解为什么会进退位，熟练掌握进退位的方法，做到几乎不出错。
方法：每天竖式计算，有针对性的少而精地坚持练习。
艾老师的碎碎念：下学期将迎来万以内数的认识和三位数的加减，两位数一定得打础。得打好基础。
3.应用题
应用题三步走：
①读题获取数学信息和问题，圈画关键词(如:一共、 还剩、相差、...比多...比 少 够吗，只要问够不够都要做比较)，要能准确解释题目中数字所表示的意义。
②解决问题，可以通过关键词来确定运算的方法，也可以通过画图来理解分析题意。列出算式。③带单位写完整答语，一定要检查。
艾老师的碎碎念：务必重视学习习惯和方法培养，这需要家校统一进行，单纯的刷题只会消磨兴趣，而且二年级是大脑发育和语言模仿能力的飞跃期，用心思考问题更能快速培养孩子思维能力，所以日常"小老师"讲题和游戏形式的计算要优于纸笔刷题。
教室里课堂上，我的提问不是列出算式就可以了，而是让同学们说出为什么这样做，在家里我们的大朋友也可以让孩子给你们讲题来判断他是否学会哦！
本周我们开始进入复习模式，对识字，听写进行了循序渐进，从后往前的总体复习。每天中午听写5课词语。识字每天复习，周四，周五进行去掉拼音开火车式的过关。复习是为了查漏补缺，及时发现孩子未掌握的知识点，进行加深巩固。对于共性的问题，会采取黑板上统一批讲，再找类似的专项练习；对于个性的问题，会单独的讲解。在家中帮孩子复习时发现什么问题，请和各学科老师联系，沟通后，我们一起帮孩子补习。
周五进行了期末南明五项检测中的三项：识字，听写，字源。我们提倡学什么，考什么。让孩子对考试不恐惧，对自己有信心。
我们这样进行多元性检测，就是不把目光只聚焦在某个项目上，而是要从不同角度去评价孩子；评价的激励性，就是要更多的聚焦于孩子的长处，并进行积极的描述。孩子当然有短处，老师也当然能知道孩子的短处，但这需要日常教育教学中的细致弥补，并不需要当众揭示，让孩子感受失败。有的家长可能会困惑，这样我们怎么知道孩子有没有掌握？而对真正的教学来说，孩子有没有掌握知识，根本不必用考试来检测，在教学过程中就被理解。只有当确信孩子已经掌握，评分才能够进行。如果孩子是属于无能力掌握，那么根本就不能够进行评分，因为那样的话，评分只是羞辱学生的手段。所以在我们的测评中，如果出现学生掌握没达标的情况，措施是单独补习，直到达标。
每个孩子都是抱着“我要做个好孩子”的愿望走进学校，教育不能用考试分数“一刀切”的方式给给孩子贴上“好孩子，坏孩子”标签。孩子是个多变体，只要我们给孩子足够的信任，陪伴，耐心，他（她）总会开出属于自己的那朵花，哪怕是狗尾巴花，那也是花。
温馨提醒：
1.下周三元旦，休息一天，周四正常上课。
2.周末可以带着小葵花到游园，大自然中走一走，尽量不带孩子去人员密集，空气不流通的场所玩耍。
相信种子 相信岁月
向日葵教室守护者
2024.12.29日
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