在刚开学的时候，第一排的一个男生哼哼，不太爱说话，但是下课和学生玩的挺开心。一次上课，我发现他和同桌在打闹说话，点名批评了一下，下一节课这个男生就像霜打了一样，无精打采，一副慵懒的姿态，在学生自主学习的时间里，我去问他:你生病了吗？我下意识的用手去摸他的额头，他把头猛的往旁边一甩，强烈拒绝我的关心，这种态度恼怒了我，我以指导他学习为由，化解这尴尬的气氛。
自此以后，在课堂上我很少去提问他，偶尔注意到他不学习，还批评他，看来，学生对我的意见也非常大啊。
哼哼同桌和他情况类似，还特别不爱说话，我怎么问就是不回答，就像一只把自己裹起来的刺猬，我手无寸铁，拿他没办法。
两个人情况如此类似，我得想办法扭转局面。
今天晚自习，我发现哼哼写作业挺认真，我把他叫到了办公室，改变了以往对他说话的态度，用很平和的语气和他说话，给他承认，我们师生之间没有给彼此留下一个好印象，导致我们现在处于敌对状态，但是，老师发现语文基础还比较好，学习也比较认真，认为你可以做一个好学生，所以，老师要重新认识你，帮助你，提高语文成绩。你愿意改变吗？
好在，学生把我的话听进去了，也挺诚恳的点点头，答应我要做出改变，好好学习语文。我为我的改变长呼一口气。而后，我想，通过哼哼的改变，也许会对他的同桌产生影响。
拭目以待。
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