座谈会后反思

      2017年11月14日下午，工作室的成员，来十中学习的外校老师，以及数学组的青年教师在行政楼二楼汪丽工作室开座谈会。本次会议汪丽姐主要讲了暑假期间去北京参加全国教师博览会的所见所思所想，听完后个人体会很多，共有以下几点：

      全国的教育模式都在发生巨变，老师的教育理念一定要改变。

      1， 传统的教学都是老师填鸭式教育，从头讲到尾，学生被动学习，很难主动参与到课堂中来，数学课堂很枯燥。怎样能让数学课变得生动有趣呢？　台湾师范大学文学博士、作家，现任台北市中山女子高级中学国文教师张辉诚，他在台湾率先开创了“学思达”教学法，该教学法与传统的填鸭式教育方式最大的区别在于，填鸭式教学往往忽视学生课堂主体地位，不允许学生开口讲话，课堂效率低下，学习氛围沉闷。而“学思达”教学法则力求在课堂上透过不间断的提问和讨论，训练出学生自学、思考和表达的能力，从而营造出一种清新和谐而灵动的语文课堂学习氛围。“学”指的时自学，但并不是让学生漫无目的的学习，老师要针对本节课所讲内容设计问题，引发思考，学生回答时，老师不断的追问，不断的引发学生思考。练习题要有层次性，学生小组合作，兵教兵，相互评价。老师这时的作用是发现问题，暴露问题。“思”指思考，学生的一个错误需要好几次反思才能真正掌握。古人云“学而不思则罔”。数学想学好，学生不能靠题海战术，浪费精力也浪费时间，事倍功半，学生需要掌握的是模型，题型就那几种。我在教学中，有意识的让学生养成写错题集的习惯。每章结束，让学生写章末总结，总结中要有本章主要知识点，老师补充知识点，典型例题以及错题。同时教师要把学生平时的易错点汇集成卷，对于一而再再而三出现问题的地方，就“定点轰炸，轮翻练习”直到学生掌握。“达”指的表达，学生在兵教兵及相互评价的过程中同时还锻炼的自己的表达能力。

座谈会后反思

      2，随着社会的进步，计算机渗透到了日常生活中的方方面面。教学中出现“微课”。在北京，一群有活力的年轻人以终为始制作出来了微课《洋葱数学》，一个视频七八分钟，用风趣的语言深入浅出的介绍一节课的主要内容，中间穿插动画，趣味性强。学生通过看视频知道本节课的重点是什么，也能知道自己哪些不懂，老师在上课的时候更有针对性，效率很高。

      上课要把主动权还给学生，自己要不断的学习，不断尝试新的教学方法，及时更新教学理念，与时俱进，在这个知识爆炸的时代，整理信息跟上时代的步伐，努力提高自己。