张嘉腾，是的，今天想写一写张嘉腾，这个让我爱恨交加的男孩。在了解学生的时候，只听说他是个话很多的学生，无论何时都不会让老师的话掉在地上。我还觉得没什么，就是个爱接话的学生而已。等到开始和他们相处了才发现，他不止是话多。
2019-03-13 这个让人爱恨交加的男孩
每节数学课他都是声音最大的那一个，他也是举手次数最多的那一个，更是提出疑问最多的那一个。
课堂上，他总是“脱口而出”，“张口就来”，从来不会有所顾忌，这可不是接话啊，明明就是抢话，并且音量永远是满格，这个时候我就会给他个白眼，他立马捂着嘴巴，全班同学默默看他一眼，默默笑一笑。甚至有时候我会说，我要用胶带把他的嘴巴粘住。因为我有种和人吵架没有吵赢的感觉......有没有让人很“恨”，恨不能把他的嘴巴粘住！
但不得不说，这孩子的数学敏感度非常好，总能提出很有建设性的问题，正是由于他的提问，很多时候能够让数学课的教学层面加深一层。有他在，我从来不担心提出的问题没有人回答；有他在，那些不好理解的数学语言他都能用最生活的表达说给大家听；有他在，其实还真挺有意思的！这个时候对他也是真爱，脑子转的真快！
2019-03-13 这个让人爱恨交加的男孩
相处将近一年，爱恨参半。嘴快，说明脑子快，这是上天的眷顾，给了他一个逻辑性极强的脑子。同时，上天也给了他考验，踏实和勤奋是他的欠缺。所以孩子妈妈总是苦恼，老师每每说孩子课堂表现很好，可就是成绩平平，那是因为他没有经受住考验，没有踏实下来，更不要说勤奋了。
写在最后：无论嘉腾同学能否看到这篇文字，我都感谢有这样一个男孩出现在我的教学生涯，这种又爱又恨的感觉，还真有点史无前例（不知道这个成语的使用是否恰当）。而我也希望嘉腾能踏实下来，进而勤奋的学习，一条腿走路必然走不稳、走不快、更走不远。
2019-03-13 这个让人爱恨交加的男孩
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