有句话说，潮水退去才知道是不是在裸游。
小学教育就如覆盖在家长和孩子眼前的那层潮水，看似身边的同学都在玩，考试大家都在一个线上，一般都是90到100分，没有太大的差距。到了中学之后，你发现成绩范围不再是90～100，而是50～80，追其原因是有部分孩子在小学阶段进行了“裸游”，“裸游”的具体表现有：
1.小学阶段没有培养出良好的学习习惯，每次作业都是催几遍才做完，做事拖拖拉拉，做事没有计划。
2.做事专注力差，写一道题本来2分钟的，东看看西瞅瞅，10几分钟过去了。
3.大量的报班，浪费了大量的时间。有的孩子每周参加4-5个兴趣培训班，有的更多。
4.小学没有养成阅读习惯，很多孩子绘本看的很溜，一看全字课外书，就没有了心思，甚至抗拒。原因是没有从亲子阅读、绘本、拼音本到纯文字内容过度过来。
5.没有抓住2～8岁语言期，这个年龄段需要通过大量听、读增加孩子的词汇量。要在语文、英语上面下功夫。
首先，小学是学习习惯培养阶段。计划定立，需要从家长帮助孩子订立学习计划到独立制定计划转变。阅读习惯养成，要形成独立阅读习惯。专注力培养，要劳逸结合，有的家长给孩子报很多报，时间占完了，里面没有运动的项目，也没有运动的时间，运动是提高专注力蕞好的方式。
其次，小学是积累阶段，课内东西也简单，跟上就好，要充分积累。真正拉开距离的是中学以后，尤其语文和英语，阅读量，词汇量不是一天两天，也不是一年两年能提升的。小学是90和100的距离，中学是50和80的距离。小学语文英语基础好，中学这两门轻松了，才有更多时间应付数理化。因为中学是要分流的，难度比小学的难度大的不只是一个等级。
有些事投入产出比不高，比如很多家长七岁报硬笔书法、毛笔字，小时候笔握不稳，写不好很正常。不能说这些没有意义，所有练习都有意义，但什么阶段做什么事，要做投入产出比好的事。
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