下午两到四点监考数学。闹钟定在一点二十，不到一点就醒了，起来活动活动，一点二十闹钟响了下宿舍楼去办公室。经过教学楼一楼文印室，门还没开，稍等了几分钟，人来了，拿了六考室试卷上到办公室。
一点四十五去考室，一个学生也没到，不一会也陆陆续续进来了。我先把答题卡和草稿纸按五行分好，等全部坐下后，再把试卷拿出来分好。一点五十五开始发答题卡和草稿，再发试卷，然后一个个发条形码，提醒学生贴好条形码，填好姓名考号，在沃希白板上调好倒计时。
两点准时开考。这个教室都是排名靠后的学生，刚开考还能坚持几分钟，动动笔写写，没过一会，就开始有叭下的。数了数，我带的学生就有十几个。林希做了不到十分钟，头枕在右手上睡着了。这个孩子从小父母离异，母亲远嫁新疆，十多年没回来过。父亲再婚，生有一女，患有某种病，时不时往医院跑。从小养在姑姑家，性格孤僻，心智不成熟。平时大部分时间不学，老师苦口婆心，循循善诱，仍是我行我素，不为所动。
中间一排子瑞倒是认认真真在做，却也是一问题孩子。几个月大被母亲抛下，从此，父亲一处打工，母亲一处打工，从小由爷爷奶奶养大，隔辈亲加上疼惜，也管教不了，养成孩子心无敬畏，偏激执拗的性格。
这两个孩子，我一度心疼他们的遭遇，多次用温情感化。或许是十多年心灵缺乏关爱，间或有些效果，但是破冰终需时间。
靠墙第一个伊丞，平时油嘴滑舌，父母离异跟着母亲。一次，无意中聊及父亲，问父亲是否再婚，伊丞眼神里满是不屑：就他那丑样，又没能力，谁瞧得上？听他母亲说父子两人相互嫌弃。上课除了睡觉还是睡觉，偶尔哄着学一点点。但这孩子情商高，嘴甜。逼他学习逼急了，嘻皮笑脸冒出一句：我都放弃自己了，你就不要浪费时间在我身上了。
其实，这几个孩子都不笨，究其原因，还是原生家庭的原因。这些孩子心中或多或少都有缺失的一个角落，身为父母，生了他们却没有尽到做父母该尽的职责，让孩子去为自己买单。
或许这里面还有很多孩子，都有各自不同的家庭原因。看着希沃白板上闪烁的倒计时，整整两小时，没有几个坚持到最后，大多是静坐发呆或睡觉。
窗外雨又下了，愿孩子们都能在如此美好的年龄，生如夏花般灿烂。
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