呆罗罗的种种不肖故事，早已在老师们中间传奇式的存在，只因为他的名字里带一个罗字，所以那天我就批评他为＂呆罗罗，傻罗罗”……你可能会认为我这个老师是不是用词欠妥，竟然使用明显带有歧视字眼的语言批评学生，要是等你看完了故事，你就会恍然大悟，因为事情的来龙去脉根本不像你想象的那样。
说＂呆罗罗”呆，那是因为他可是班级里大名鼎鼎的不及铁三角之一。许多教过他的老师都拿他没办法。人家就是死猪不怕热水烫，不认真听课，不好好写作业，不听良言相劝。上课的时候人家一般也不回答问题，但是却不停地和同桌嗡嗡细语刷存在感，一批评就一脸无辜的样子。上课如果你问他一个问题，哪怕前一个人刚刚说过那个问题的答案，他也会照样驴唇不对马嘴的给你胡说，弄的全班哄堂，老师无奈。考试成绩你就更别指望了，大家早有公论：如果不及格，那是他的真正实力；万一哪次及格了，那一定是眼神够用意外收获。
我不是一个爱整天拉长个脸，仿佛全世界都欠我什么似的老师，我最喜欢用简练、生动、风趣的语言，以及巧妙的比喻讲课，力争每节课都让学生们在趣味中学会知识。所以我才教了几天，呆罗罗似乎很愿意举手回答问题了。当然，这就是我所期望的，所以我不失时机的表扬他，但是光有表扬的教育是不完整的教育，因此，在某天的课上，我就使用了我的魔法批评。
首先本来是两步的应用题，被呆罗罗做成了一步，我为了加深他的印象，也为了让其他同学引起注意，所以我就说如果我们刚才讲的题目里那数据如果是一根香蕉，那么第一步求出来的应该是香蕉皮，而我们应该用减法把香蕉皮扔掉，剩下的才是香蕉可以吃，这就是用两部求出结果。可是呆罗罗居然求出香蕉皮就给吃掉了，以后不要再干这么愚蠢的事了，全班同学都会心地笑了。
后来在练习中，我又出了一道难度平行，只不过稍微有点变化的题。呆罗罗这一次抢着做给我看，等我一路一边批改，一边走到他那里的时候，前面的同学全对，大家都用的乘减，只有呆罗罗错误的用了乘加。于是我就魔幻的说了句：＂呆罗罗，傻罗罗＂然后停下来问大家，老师在批评谁？同学们都说是x罗x，之后我又问呆罗罗老师是说你吗？别看呆罗罗是那种对批评有天生强烈免疫能力的孩子，这时候仍然带着几分不好意思说是他。我轻轻地回答了一句，立刻让全班同学目瞪口呆。
＂呆罗罗，傻罗罗＂说的根本不是你呀？是中国一位鼎鼎有名的大数学家。然后同学们根据我的提示名字里带一个“罗”字，很容易猜出，就是华罗庚。然后我就给大家简单讲了从小遭受命运不幸的华罗庚，是因为专心研究数学被家乡人称为＂呆罗罗，傻罗罗＂等，又简单讲了他成功的故事，以及他身残志坚的奋斗精神。
然后我话锋一转，同样是名字里带＂罗”字，你多幸福啊！而华罗庚当年想研究数学，他爸爸居然把他的书给撕碎扔掉。我们现在有良好的学习环境，如果我们再不努力学习，那我们可就真的是又呆又傻了，老师之所以在今天说＂呆罗罗，傻罗罗＂，是用这个故事提醒大家努力学习，不要在将来变成真的又傻又呆。
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