第四周给家长的一封信

作者: 大名县实验小学杨瑞霞 | 来源:发表于2018-10-02 10:25 被阅读0次

第四周给家长的一封信
家长会发言的准备
2017-10-24
给家长的一封信
心里有棵五彩树
期初给家长们的一封信
2018-11-10
认真
给家长的一封信（13）
小学3一6年级英语家教招生

星星乐园的家长们：

你们好！

又到了我们“每周一信” 的时间了，因为昨天去衡中参加了孩子的家长会，才使这封信姗姗来迟，没能及时送到您的手中，抱歉！

时间飞逝，不知不觉，我和孩子们共处一个月了。第四周里，我们的“课前三分钟”展示依然在进行，只是节奏有点缓慢，因为一边要进行正常的上课，一边要讲课堂秩序，还有的孩子不敢上台……无论多少客观理由都不是理由，下一周我会提前让孩子准备好，让展示有序进行！

第四周给家长的一封信

关于每天的晨诵内容，我安排的是《笠翁对韵》中的“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。”和王维的《画》，还有一首现代诗《露珠和太阳》，在我给大家总结的《一年级必背诗文》中都有，请家长协助孩子每天读一读。在这一周里，我也有一些意想不到的收获：会背《木兰诗》的石嘉宁让我惊叹，接着，王乐佳背诵《水调歌头·明月几时有》，胡登皓背诵《月下独酌》，张铭硕背诵《沁园春·雪》，直到王澄澈背诵《笠翁对韵》，一次次带给我惊喜，中华经典文化就是在这样的吟诵中被我们一代代传承，成为我们中华魂的精神血脉，为孩子们点赞，继续加油哦！

第四周给家长的一封信

我们共读了绘本故事《手不是用来打人的》，随着孩子们对学校、老师和同学的了解加深，有的就会不守规则，上课说悄悄话，有的会不再惧怕老师，课堂上坐不住，还有的会跟同学闹矛盾，手不自觉地就打上去了……这个绘本故事告诉我们手不是用来打人的，我们要控制好自己的情绪，用手去帮助别人，用手去照顾自己，手可以做许多有益的事儿！请家长在国庆节期间再陪孩子读一遍，教育孩子和同学团结友爱，和睦共处，成才之前先成人，成人之时有爱心！

第四周给家长的一封信

我一直都认为能主动展示自己的孩子很优秀，可是能认真倾听的孩子更优秀，因为他们知道学习他人的长处，学习别人的经验和方法，会倾听的孩子才是会学习的孩子，所以我要求孩子们在我上课时用眼睛随时和我交流，用耳朵认真倾听老师的讲课内容，在这方面做的比较好的有李瑞琦、任伯勋、陈志达、王乐佳、候若琪、杨馨皓、赵昭和等一部分同学，他们的眼光一直追随着我，能随时回答我提出的问题。为了训练孩子们的倾听能力，我在课堂上读了两篇故事《小兔子乖乖》和《雪孩子》，读完提问题，比如小兔子夹住了大灰狼的什么地方，雪孩子的眼睛是用什么做的，它做了几件好事，分别是什么等等，认真倾听的孩子马上就能能回答出来。所以恳请家长每晚陪孩子一块阅读，提一些有意义有价值的问题，有意识地训练孩子的倾听能力。

第四周给家长的一封信

我们还进行了第二次听写，难度有所提升，在字的基础上进行组词，没强调拼音，有一部分同学能得满分，有一部分同学因跟不上节奏或者记忆不牢固等原因稍有失误。这些都是正常的，每一个孩子的学前教育程度和接受水平都有差别，请家长放平心态，陪着孩子渐渐成长。如果孩子们都是满分，我想我们老师就没有教学的必要了，我觉得孩子有错误和失误都是好事，但是要在错误中总结，在失误中成长，不犯同样的错误，这就是巨大的收获！每一个孩子都应该经历一些挫折或失败，稍有一点打击就哭泣自卑，怎能长成一颗挺拔的大树？他不可能一辈子在家长的细心呵护中，在学校的教育保护中，他总得独自经历一些风雨，比如中考，比如高考，比如社会中的“暴风骤雨”，而我们家长和老师就得教育孩子正确对待挫折和失败，有乐观的心态，有端正的态度，要执着地努力，要有迎难而上的勇气！您说对吗，家长？

第四周给家长的一封信

国庆节小长假，我们的作业是：1.我和国旗合张影（照片发到班级微信群里）；2.学唱国歌；3.看一部红色电影；4.背诵四首古诗，两首现代诗歌（我已经整理好一年级必背诗文，请家长帮孩子打印，从里面挑选背诵）5.单韵母a、o、e、i、u、ü各写一行；6.语文书课本115页识字表中的识字1―5写两字一词；7.坚持每晚阅读一个故事。请家长监督完成，合理安排，有计划地每天做一些，不拖拉，不突击！最好帮孩子制订一份学习计划，让他们科学地学，愉快地玩。