前言-差点错失的4D包班
我是F4的学员，掐指一算在DISC双证班的大家庭里一起走过了近900天的时光。2015年4月双证班毕业后，我先后经历换工作，生二宝.....工作焦头乱麻，生活一地鸡毛..... 幸福指数直线下降；渐渐地也较少参与双证班的活动了。3个月前当我的DISC学习搭档将4D包班的信息分享给我时，我确实是犹豫了许久才报名的。心里也在盘算国庆已经安排了带了2个孩子回老家，一大家子人的行程如何调整，自己已游离在双证班的社群相当一段时间了，是否还有机会被录取？7月下旬当我收到4D包班的录取通知时，用“惊喜”来形容实不为过，感恩双证班和我的学习搭档让我没有错过国庆4D之旅。5日晚从老家赶回广州，6号一早充满期待地搭上高铁飞奔深圳，憧憬着查理老爷爷亲授的4D学习之旅。
4D是神马？
由查理博士根据自己在NASA任职期间所负责项目在执行过程中总计并在科罗拉多大学任教期间潜心研究的“4D系统“理论，用一个坐标四个维度八项行为来提升领导力和打造优秀的团队。有效运用4D系统的前提是认知组织/团队的场域并了解自己的天性。在为期三天的课程里查理博士用发生在自己身边的各类经历来诠释如何运用背景转变工作表（CSW）带领我们练习如何用绿色故事情节替换红色故事情节，并运用情绪来影响人的能量，通过表达欣赏感激、关注共同利益、适度包容他人、信守所有约定、直面现实乐观、百分承诺投入、避免指责抱怨、厘清责任流程这八项具体行为达成期望的结果。
我的收获
4D系统远不止3天课堂培训，500多页课件，1本员工手册及1套4D工具书。当着手复盘3天的4D学习之旅时，以下3点是首先浮现的收获。相信后续在践行4D的道路上还有更多的感悟和体会，会用周记的方式跟小伙伴们分享。
1、”你无法在创造那个问题的同一个背景中解决它“。很多时候我们在解决问题的时陷入了背景的误区，如不能跳出那个背景用绿色故事情节进行替换，问题往往是死循环。
2. ”AMBR“ = ”注意力、心态（态度）、行为、结果“ 模型是4D系统的落地重要法则。正如自己在前言中写到目前工作和生活有不少问题需要改善，然而自己总是抱着想解决很多问题的想法却无从下手。当查理博士在台上讲到”关注所向，力量所在“时，不由得心里一震，说得不是当下的我吗？于是第3天下午我和搭档分享我的4D行动计划时，我聚焦在今年Q4必须完成的公司在线学习项目以及改善与家里老人的相处方式上。小蓉老师在第三天提及的家里老人喂饭就是我生活中的实例，按照课程中建议的行动方案，我已经从抱怨者的角色走出，经过一周的沟通与老人相处有了正向转折点。
3、知已知彼，了解自己和团队中（家庭中）相关成员的天性能够助力实现有效成功的沟通。如果能早6年接触4D系统或许在我第一次带领超过20人的团队时，我和我的团队成员能更好的相处并不会发生在一年内流失50%的惨状。我是一位从事HR工作的橙色1D，有着”引以为豪“的组织能力以及善于建立流程然而对他人的感受却很迟钝，推进项目时效率虽然高但是小伙伴们跟不上节奏都不干了。这么多年下来对已经流失的同事也很难建立更深层次的链接。
后记
非常感谢海峰老师DISC-4D包班，以及查理博士，小蓉老师，林健教练3天精彩分享。完成4D课堂学习是践行4D理论的起点。在人生的right timing 遇见4D，寄希望于重拾美好的自己。想，都是问题；做，才是答案。
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