给孩子们发奖，这本来是一件好事儿。可以起到树立榜样、增强自信心、激励的作用。但是，这次发奖却是一个败笔。
前几天，学校举行庆国庆迎中秋手抄报比赛，在比赛方案中清楚的写道：以班级为单位，对比赛结果进行奖励，设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖五名。
共奖励十一名同学，这样空前的奖励，大大的激发了孩子们的创作热情。
班上有很多同学跃跃欲试，都报名要参加。因为能获得一次学校奖励，对个别同学来说是轻而易举，对大多数同学来说并不是很容易的事。所以，大家都非常珍惜这次机会，想认真的做，争取得奖。
有的同学晚上做完家庭作业已经很晚了，但是还会再做一会儿手抄报，力争把手抄报排版看起来漂亮一点，画面看起来鲜艳一点，文字写的更认真一点，为了得到奖，同学们很认真，非常用心地做了手抄报。还有的同学，用学校发的手抄报纸做了一次，感觉不满意，自己就花钱到街上买一些打印纸做。
看到他们满意地捧着自己做的手抄报放到我手里，还提醒我说：“老师，这是我的手抄报！”
“老师，你看我做的哪里不行，我再修改修改？”
“老师，觉得我这个月亮画的特别好看！”
一个女生拉开书包的拉链，从一本大大的卷子里边，取出自己的手抄报。为了让他的手抄报好好保存，中间没有折痕，她一直把手抄报夹在这张大卷子里，悉心保护。
要想从孩子们交上来的一摞手抄报里，精挑细选艰难的选出了十一张作为获奖的，剩下舍弃的觉得非常不忍心，因为每一张是那么认真，都有一些亮点，最重要的凝结着一个个孩子的心血和期盼。
获奖名单很快出来了。孩子们一个个都记着这事儿，看到自己获奖了，很多孩子都特别高兴。
但是，今天下午，领奖状的时候，被告知只能领到三张奖状，发给一等奖和二等奖的三名同学。
感觉好意外！
因为是学校规定的，也没有多问，就在班上发了奖。
回想发奖时的尴尬，到现在我觉得心里还有点不舒服。
当时，我说要发庆国庆迎中秋手抄报，孩子们一个个都瞪大了眼睛，自觉地停下了手中的笔，仿佛等着他们的是一场盛大的典礼。
但是，我说到只发一二等奖的三名同学时，我看到了一些孩子脸上的失望和垂下的眼睛。
颁奖典礼是在不那么好的氛围中进行的，本来公布的是十一个人获奖的，现在只有三个人能上来领奖。
不知是怎么的，我自个儿也感到有点尴尬，竟然忘了，让同学们给获得一二等奖的同学鼓掌了。
我突然觉得，孩子们会不会想：“老师，说话这么不算数！”“怎么没有我们的奖状了？”
但是，他们毕竟是五年级的大孩子，没有问就问出来。我想，可能有的孩子已经把自己手抄报得奖的好消息告诉父母了；我想，可能有的孩子等这个领奖的时刻已经很久了，他们也太需要一一个鼓励了；我想，他们心里一定很失望……
所以，我觉得自己就不应该发这次奖。我为自己的行动感到后悔，觉得这是对孩子们的一种伤害，或者一种自信心的打击吧！
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