儿童艺术表达的意义

---

 

艺术表达来自于敏感关系

    在我们的教育体系中，一切都以学习为主---主要是指获取知识类的学习。但我们同样很清楚，仅有知识并不能给人带来快乐；片面强调知识的教育而忽视了孩子们为更好地适应这个社会所必需的那些重要特质。对童年时期就接触过艺术表达的孩子而言，艺术很可能意味着一个快乐且适应性强的个体与一个知识丰富却身心失衡、无法适应周围环境的个体之间的差异。

    对孩子而言，艺术是平衡智力与情感的必要元素，它是孩子的好伙伴。无论何时遇到烦心事，孩子都会自然而然地求助于这位伙伴；甚至，每当语言变得苍白无力时，孩子都会下意识地求助于这位好朋友。

     

儿童脸谱画

    首先，当孩子开始画画时，他一定在想着“某样东西”。通常，他所想的“某样东西”，在我们成人看来微不足道。然而，对孩子来说，这通常意味着与其自身和自身体验之间的一种直接对话。

    例如，女童小红画里的苹果树上有很多好看的花蕾，因为她是看着它们长大的；而对于男童小强而言，他认为树是用来攀爬的，花蕾对于他来说毫无意义，所以不会出现在他的画里。小强喜欢机器战警，在他的画里，机器战警比其他事物有着更多的细节。

    儿童的一切行为以及他所接触到的一切事物都会对他产生影响。当孩子在绘画过程中不断尝试把他所有的经历--如思考、感觉、知觉等一一相互联系起来，这种行为对他的个性整合必定产生影响。

    有一个10岁的女孩丽丽（化名），她是一个很焦虑且沉默寡言的女孩，她不敢独自一个人待在房间，尤其是晚上。后来，她通过了绘画克服了这个困难，并缓解了焦虑的症状。当然，这是一个渐进的过程，并且只会发生在她以自己的表达方式获得自信之后，也就是自我力量得到了增强，从此她才能面对自己的困难。