只要用心去思考，每天都有新的发现。可是如果不去用笔写下来的话。有些课堂问题转瞬即逝。那些所谓的灵感就黄鹤一去不复返了。
老师每节课力争要：有规划，有目标，有实践，有反思，做“四有”老师。
有规划。有规划才能够更好地实现最终目标，每节课内容才能安排好时间分配。
有目标。每节课有了课堂目标，就像射箭有了靶子，课堂上就减少了无谓的讲解分叉，并且能给自己的废话瘦身，可以以最有效的速度前进。
有实践。课前的目标到底符不符合学生学习发展规律，哪些地方需要调整，在实践的过程中会有新的发现，进而进行课堂完善。实践是目标的灵魂，计划也只是预设，实践后才能明白哪些需要迭代。课堂上的生成如果可以，及时把它记录下来，方便课下对这节课进行反思，从而优化课堂。
有反思。一节课上的成功与否，其实作为教师的应该最为清楚，所以课后的及时反思就显得尤为重要，课前的预设能否促进学生的认知螺旋上升，哪儿教学设计精彩，哪儿欠缺，如何改进，如何做一个成长型的教师，抓住这些课堂反思就变得尤为重要。
做一个“四有”教师，需要自律，如此，方能在教学中实现真正的自由。
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本文标题：教育｜做“四有”老师
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