昨天买了一箱黄桃回家，到了晚上10点半，二女儿鱼仔说要吃一个，我说:可以的我们明天吃，因为现在要睡觉了哦，然后她一脸的不情愿，她拿起一个在玩，玩着玩着把它插到盒子上的边上去，桃子上就有了一条深深的痕，我拿桃起来，看已经成这样了，不把它吃掉也浪费，于是就削皮给她吃，我一边削一边用可怜的语调跟鱼仔说:你看，你弄伤桃子了，它会很痛的……，然后鱼仔看着我说:那你削它的皮肤，它不是更痛吗？我马上无语，心想:这家伙还学得挺快的，我已敌不过她。
在NLP里面，这种把死物用拟人手法给它生命的语言模式是米尔顿崔眠语法的其中一种，我把桃子形容成有生命的，这样说更容易让孩子接受，比如当我的孩子要踩踏草地或者想摘花朵的时候，我也常常对孩子说:我们要爱护花草哦，如果我们踩他或者摘他，他们会感觉很痛的……。然后孩子就不会去做这些事情了，否则的话，如果你直接叫他不要摘花，不要踩草的话，他可能未必会听你的话，这些都是NLP里面的语言技巧，想不到鱼仔今晚以其人之道还其人之身了，可见孩子的吸收能力还有模仿能力是非常快的，所以我们父母的语言模式对孩子是潜移默化的，学习NLP，让我更觉察，也更注重自己的语言模式。
7月31日情绪觉察日记第144天
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