以前总是觉得老教师上课随遇而安，淡定。随着年龄，我发现自己的心态越来越平和。
比如昨天的日记，小王在日记里写自己的动作很慢，她喜欢做事慢吞吞，她和小管倒垃圾的时候也是慢吞吞的有说有笑。
放到十年前，不，放到五年前，我肯定会大发雷霆，噼里啪啦地要把她批评一顿，为啥成绩提不上去，不就是因为缺乏时间观念，不紧迫，浪费时间造成的。
但是现在看到这样的文章，通过她的文字，我能感受到她和小管去倒垃圾时的轻松、惬意。学校的生活，不只有学习，还有人际交往，还要用眼睛欣赏生活中的各种美。
或许十几年后，她已经忘记了这件事，但是文字可以帮她回忆出曾经有一个早晨，和小伙伴有说有笑去倒垃圾的经历。
我带班的策略是把劳动当作奖励机制，所以学生都是喜欢劳动，争着去劳动的，特别是倒垃圾，抢着去倒，每次安排值日生，学生那小手啊，都是举的高高的，吵着闹着要去，可惜值日的名额就是那么几个，抢到了，就心花怒放，没抢倒，就失魂落魄，唉声叹气。
倒垃圾的过程是难得的休闲的时光，别人卖力读书的时候，他们可以正大光明的提着垃圾桶，慢慢吞吞，感受风的抚摸，倾听鸟的呼唤，仰头看天，低头看路，一路慢吞吞，慢吞吞，倒垃圾的那个过程也是他们学校生涯中的一段悠闲自在的逍遥时光。
他们本身就是这么慢的人，我何必一定要把他们培养成雷厉风行，风风火火的人呢，他们不情不愿，我也累死累活，到最后两败俱伤。要知道慢有慢的好，快有快的乐趣。顺其自然，不必刻意强求。
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