今天上午聆听了王彩琴教授的讲座，王老师针对昨天下午两位教师的同课异构进行了点评并进行了教学设计方面的具体指导。对于今天的讲座，我一直在全神贯注地聆听，生怕漏掉一点细节。通过学习，我受益匪浅。
首先，我又一次对王老师严谨治学、认真负责的精神深深地折服。为了让我们享受一堂美味的盛餐，王老师从昨天晚上一直呆在大厅中当场整理课件，忙到晚上将近十二点才休息。我在心疼王老师的同时，内心也装满了感动与敬佩，她真的像妈妈一样，满身心地为我们教师专业成长着想。作为一名年轻教师，我们更应该学习这种精神，学习她对教学的挚爱精神。为了她的这份用心，在以后的教学生涯中，我更应该钻研教学，不负她对我们的希望。
第二，我们应该认真研读教材，在授课之前，自己首先应该把教材内容榨干了。王老师为我们呈现了课本上部分Project的活动设计，有的设计确实挺好的。而我对这部分内容却很少关注，说明自己对教材研究得还是不透彻，以后要充分挖掘教材。除此之外，针对教材中文章内容的设计，我很少怀疑它是否合适。但通过今天王老师对文章keeping healthy的设计，我见到了不一样的见解。我们应该学会追问，没有追问的教师不是好老师，不求结果的老师不是好老师。
第三，教师在教授知识的同时，指导学生树立正确的价值观更为重要。在课堂中一定得注意语言的表意功能，注重语言的得体性。尤其是讲到祈使句，平时带领学生练习的时候，很少想到它的语用特征。以后我会更加全面地分析备课。
王教授用犀利的语言提醒学员不要光顾着低头拉车，也要抬头看路，更要有职业危机感。每个人都应该在自己的业务水平上，努力使自己真正意义上成为一个高素质，高学历，高技能，高水准的四高型老师
总之，通过今天上午王彩琴教授的讲座，我学到了很多实用的内容，我在以后的教学中会尝试着去运用。
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