深耕一线，不管是教育教学的成长，还是对自我专业素养的提升，都是由付出由收获。如果要对过去的教育成长做总结，我想给自己的定义应该是：年少无畏无惧，在教育的沃土里不断地汲取营养，让自己的精神世界变得更加丰盈。成长是由变化的，变化着的过程就人生的蜕变，破茧成蝶，是一种美丽的人生。我想在经历成长的过程中，首先是感谢我所遇见的同事们，因为他们的热心帮助，因为他们的鼓励，让我遇见更好的自己。
在我最年轻的时候，遇见了有优秀的学生，正是因为学生的优秀，成就我自己的辉煌。也所幸在我历练成更好的自己时，遇见了现在的学生。不管是出于人生何种境界，守住初心，遇见更好的自己才是我们不懈的追求。
细细回想当年的学生经常用箭来形容我的眼神，只因那时年少，眼里的犀利是岁月的象征。也许这严厉的眼神，学生在严于律己中，自然而然地养成了无需提醒的自觉。而今他们也走入的自己的工作岗位，每次和学生们聊天，他们也早已忘记当年我对他们的严格，更多的是回想当年自己学习的自觉，感叹于现在孩子的自我约束力比他们上学时的更为薄弱。时代在发展变化，一代人有一代人的时代特征。也许现在的孩子在未来的求学之路中也会慢慢变好变强呢。人生的成长过程，尊重个体差异，发展自己的个性特点，也是可以走上自己的人生康庄大道。
这八年的工作教育中，时刻都激烈自己要坚持阅读，保持自己的见解。对于领导的要求，随着工作的成长，不再是符合，而是成为自己工作方向中对自我最低的要求。随着年龄的增长，看待学生的问题不在是以师者的视角来处理孩子的问题，更多的时候学生在我心目中是弟弟妹妹，犹如自己的孩子。话虽简单，但是真正能切换到这种角色来看待问题，需要不断的实践，也是需要一份对于特殊的教育情怀。唯有努力，方能成就自己的人生。
浩宇同学的调皮捣蛋，不仅出名，而且都是同学们的眼中钉。似乎他的出现，就会让同学生发不悦，就会让老师头疼不已。因为学习不会发生在他的身上，除了惹事，说话，钻牛角尖，总是给他们周围的同学施加威胁，他一生气准会有人遭殃，拳头对别人的脑袋，反手勒别人的脖子...诸如此类的事情接二连三的发生，每天都有班主任接驾不住的时刻。对于他的劣性，一言难尽。
每次孩子惹事，会生气但更多的是心疼。孩子周而复始的坏习惯循环，他心灵想必一片荒芜。家庭教育和以前的学习生活，一定是有很深的原因。我尝试去深入他的内心，慢慢的倾听他的心声。慢慢了解孩子的坏习惯就是想引起父母和老师的关注。只是方式没有用对，所以每次效果都是适得其反。有一次聊天，聊着聊着孩子就放声大哭。这哭声里有委屈，有误解和宣泄。孩子说，从小到大，每次犯错，所有人都把原因归咎于他，自然而然他也就承载了所有的指责和打骂。父母的打骂是家常便饭，久而久之，孩子也就习惯了。听到习惯一词，内心是震惊，这样的习惯对孩子几乎是毁灭性。随着聊天的次数逐渐增多，得到了孩子的信任。孩子惹事的次数减少，每次课间他想奔跑的时候，善意提醒他看看书，孩子也能接受老师的建议。每个课间，下课铃一响，我会第一时间出现在教室的窗口，刚开始他看到老师的出现，总是躲闪着逃出去教室走廊飞奔狂跑。后来陪伴的时间越来越多，孩子的心境越来越平和，每次课间看到孩子安静的座位上看书，内心的欣喜，难以言表。事实证明，坚持，就会有收获。付出，幸福必来。自古美好都是用时间奋斗出来的。
班主任的工作复杂而琐碎，总有管不完的事和操不完的心，但我觉得作为一名教师，如果没有当过班主任，那么他的教学生涯是不完整的。只有从事了班主任工作，你才能真正感受到学生和你的亲近，对你的信任和依赖，同时，你才会收获与普通任课教师不一样的感动和幸福。
记得国家体能测试那天，一位腼腆的小女生，双手往背后一拢，稳稳的把她晚上自己放进书包里的那瓶矿泉水，小心翼翼地递到我的面前，怯生生的说：“老师，这瓶水是我从家里特意带过来给你的。一会体能测试，你要带队，你记得要把这瓶水带着。这样你口渴的时候就可以直接喝，润润嗓子。”话音一落，小女孩又跑回到位置上。每每看到他们如此真挚的情感流露，我总是不自觉的热泪盈眶，感慨自己所有的艰辛和付出都是那么值得，仿佛人生所有的意义也不过就是如此。感谢我的学生，是他们给了我力量，让我变得更加的有爱且柔和。
作为学生心目种爱戴的老师，我无疑是幸福的。这幸福何来？我想这定是初心使然。这份初心是一丝不苟的工作态度，爱生如子的教育情怀。
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