教孩子画画，就应该懂得孩子身心发展规律，绘画发展规律，象征期是指3-5岁的孩子，他们涂画的内容刚一点点发展起来，慢慢从命名涂鸦到象征阶段，在我们大人看起来，孩子画的什么都不像，孩子却能赋予他们的画意义，随着年龄的增加孩子对世界认识的更广泛，去看，去想。
这个时期的孩子画成什么样并不重要，鼓励孩子讲出自己画的内容，提问引导的方式启发孩子讲的越多越好，象征期的孩子是先想好画什么再去画，画完后再讲。
绘画特征：象征期的孩子喜欢用所画的图像表达事实，看起来粗略，少特征，没有整体感，画的内容与自己认识的图形联系命名。
色彩特点：辨色能力提高，爱用喜欢的颜色画喜欢的东西，不好看的颜色画无足轻重的东西。
心理状态：
以形象思维为主，感受体验来认识世界的过程，具有可塑性和动态性。
喜欢添油加醋，幼儿无法将事情用绘画表达出来，会通过讲述画表达内心想法，描绘补充绘画内容
象征期的教育启示：
给孩子宽容，自由，愉悦的绘画氛围，不教技法，象征期属于想象力和创造力丰富的时期发展，鼓励孩子，发挥想象力。
指导策略：
象征期孩子会出现反复画同一种事物或主题，这是正常普通现象，家长应给予理解和支持。
印象深的东西画的大，会根据印象和感受去画，这个时期的孩子，画出的作品夸张生动。
心理指导方案：
用语言启发帮助幼儿打开想象空
多谈幼儿画面内容
通过绘画表达对别人的感情
绘画内容指导方案：
1、单色笔绘画足够；色彩不超过6种
2、不帮助孩子，多鼓励，不评价，听孩子讲解，激发孩子创作积极性
3、丰富孩子生活体验，去玩耍，交朋友，引导孩子细致观察，引导孩子画生活，画感受。
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