从小到大，我的学习成绩既不是上游，也不是下游，老是中不溜，好像没怎么特别过分地去努力过什么，上学基本都是按部就班，只是说按照父母的教导——那所最好的初中/高中，你一定要努力哦！爸妈没什么学问，只想给你和弟弟创造一个好的环境，要认真用功读书，这样以后才会有好工作，我们也就放心了……
学习上，前半段（指小学、初中到高中）还算认真，也算没有辜负自己和父母，但大学期间，感觉一下子失去了督促（其实也不是失去督促，毕竟进入大学以前学习也都是主动自觉的，并没有被父母催促或监督），我觉得更多的是失去了一些目标，或者说为了找寻本不属于我的东西而丢掉了我原有的一些东西。
大学开学报到，父母和我一起去的学校，在那之前，我们住在离学校不远的表哥家。表哥觉得我似乎不太活泼，不主动社交，比较内向，担心我去了学校和同学不好相处，一直在和爸妈建议我要开朗些、主动些。
实际上，我对于大学生活是很向往的，但是我的个性，比较内敛，但绝不是社恐那种类型，因为对于适当的人（就比如我想了解的人，我会很主动地去交流）。其实，并没有害怕、恐惧别人的意思，更谈不上不敢交际的那种“内向”。
听表哥这么说，一起从小玩到大的表姐也在旁附和，要多和同学交流呀，要合群，不然集体生活你不适应的……父母、亲朋都如此强调外向、积极、合群的好处和重要性，既然这样，那就更积极主动些吧，努力合群。
合群，是什么？
是和同学一起做很多事，是一起学习、一起逛街、一起聚餐、一起游玩，甚至……一起翘课。
“翘课一时爽，考试火葬场”，这句话，真是百试百灵。
其实翘了课，我又干什么了？玩乐了吗？吃喝了吗？
都不是，睡懒觉，以及不知所云的刷手机。
为了“合群”，维护和同学的关系，
我和他们一起不按时上课，不认真复习，
那考试的结果，当然可想而知咯！
挂科——挂完C语言，挂高数，以及后来的更多课程……
挂科就得重修，重修就要占用周六日或晚上的时间去上课，有时候会和当期的课程起冲突，那就只好不去。本来就是因为没学/没学会，考试才挂科的；现在又因为冲突而不去上课，那结果就是一门课重复地重修。
别人考试周只准备当期的正课考试，就已经焦头烂额了；而我，不光要准备当期考试，还要准备重修科目考试，双倍或者说多倍的“焦头烂额”了。
“合群“，对于我，没有变成心理上、人际交往的负担，反而成为我同样重要的课业生活的负担。一门门挂科，一次次重修，我都在泥沼中苦苦挣扎。就算不为奖学金的高绩点，起码也要“60分万岁”基础学分拿到手吧？
记得初高中时，老师总和我们讲笑，“你们现在要好好学习，刻苦、努力一点，上了大学就可以60分万岁啦！”那时候不懂，总觉得考60分好轻松，上大学也一定很轻松，等到上了大学，一次次的挂科，我才知道那个所谓的“60分”如此不容易。
其实，说了这么多，也不是说要责怪谁，大家的建议都是不错的，只是我没用对地方，没有理清楚——不是所有的“合群”都是外向、吃得开这种性格的必然表现或要求。
但一个被大家认为“内向拘谨”的人，在这个社会中是不太好生存的，对吗？
或者说只要不够积极、不够活泼，就会被立刻判定为内向型，而社会并不需要这种内向型的人，甚至说内向型的人不容易生存下去？
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