5月8日下午，西南大学邓磊教授的讲座《角色视野下班主任促进家校合作的理念、逻辑与路径》带我们进入了新视野，引发了深思考。
首先，围绕“班主任是一个什么样的角色”这个核心主题，让我们重新认识到，班主任的三重角色是“生物角色—社会角色—精神世界”，我们更应该与时俱进，拓宽视野，拥有高阶思维。
接着，邓教授提出了三问：“班级是什么？班级从何而来？班级因何而变？”通过古今中外的案例阐明，班级不是与生俱来的，它是工业革命不得已而为之的产物，在一定程度上也做出了贡献，但是随着时代的发展，它的弊端也越来越明显，改革已是必然趋势，北京的人大附中、十一学校、重庆的谢家湾小学已做出了典范。2025年的新高考也发生了改变，走班选课会是新趋势，作为班主任，我们要打破原有的思维模式，做好充分的准备，以适应新的改革。
曾经，我们对班主任的角色定位是教育者、引领者、组织者、合作者、研究者等，邓教授用一个角色理论模型图让我们进行了三思：“第一层，角色认同问题；第二层，角色过载现象；第三层，角色冲突问题。”在现实工作中，我们有矛盾，有困扰，但我们更应该静下心来去思考我们接下来的突围路径在哪里。
邓教授讲到，班主任有三重境界：模仿型，思考型，创新型。我想这次的西南大学学习之旅，已经让我们打开了视野，看到了教育视界的精彩，我们会带着收获，带着思考，有新的定位，新的规划，新的实践。
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