下午4点20，准时到了三木教室，参加他入幼儿园的第二次家长会，与上次不同的是，这次是小范围的，在班里举行，是班主任与家长的第一次面对面的交流与沟通。
班主任个子不高，说话声音沙哑，但讲话内容流畅有序。她主要介绍了这一学期的培养目标和课程安排，重点是介绍孩子们开学后出现的问题。看看周围年轻的父母，我这个老母亲深感压力，因而我听得很认真，并进行了归纳:
1.注意树立孩子的规则意识，能接受成人的指示，遵守规则，对于破坏规则的行为，必须要予以制止，不要满足孩子的无理取闹。
2.培养孩子规律的作息，如早睡早起。
3.要有培养孩子起码的生活自理能力，整理能力。比如:会自己穿鞋子，自己的事情自己做。
3.让孩子知道不经别人允许私自拿别人的东西，用别人的东西，上课随便插话，都是不尊重别人、不礼貌的行为。
4.爱护玩具和物品，玩具能自己收纳、整理等。
5.学会简单的沟通与交流（多和其他孩子玩），能清楚表达自己的要求或愿望，学会与人友善相处，包括使用礼貌用语。 6. 培养孩子守时的习惯，上幼儿园准时，不迟到。
除此之外，老师还讲到了学习活动，家长要予以配合。比如数学活动，一到五的点数，可以在亲子游戏中进行；音乐活动方面，让孩子多听儿歌，培养乐感；阅读方面，小班以读儿歌为主等。
最后还讲了居家及外出需要注意的安全问题。
可以说，老师讲得很全面，也很专业，让我对这个大学本科学前教育专业的班主任由衷的欣赏，同时也深感学无止境，作为一个老母亲，更需要学习育儿知识，及时更新育儿理念。
会后又和班主任进行了沟通，对三木的优点和不足基本明了。
优点:
自理能力强，能自己吃饭、穿衣；自己会收纳整理自己的东西；没迟到过。数学活动中点数1－5没问题，点数到10也很轻松；有阅读习惯，对绘本的兴趣远高于儿歌。
不足:
不听指示（中午不想睡觉，这和我从不睡午觉有关），规则意识差，喜欢我行我素的玩；爱乱摸别人的东西；和别人沟通会动手（比如排队，会推前边小朋友）；音乐律动课不喜欢参与，常做旁观者，表现欲望不强。
家庭教育中需要注意，配合学校建立其规则意识，教育他礼貌待人，与人友善；亲子游戏可插入自控培养，早上起床用律动音乐或儿歌开启一天的生活。
庆国庆
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