- 鲜活的一天，从起床的那刻开始！
<感谢小熊熊的网络课程，仅用于个人笔记>
引子
在之前的课程里提到的方法，无论是“论语式阅读”、“Q&A笔记”还是Anki的“主动回想”，都是贯穿“以问题为先导”的学习理念。
工作生活中，往往也是先有问题，然后带着问题去寻找答案。
问题是我们思考、学习的开端，是基于问题展开的学习过程（Question-based learning）。
不再只是为了找到所谓的“正确答案”的学习，不再只是为了结果而学习，基于问题的学习更加看重过程。
那在这个寻找答案的过程中，我们如何锻炼我们的思辨能力、解决问题的能力？
笔记
- 不懂就问真的好么？
在长久以来的学习模式中，课本一开始往往都先告诉我们“正确答案”，之后再告诉这个正确答案能解决什么问题。
比如开始就会告诉你概念、理论、公式，这些都是“正确答案”，之后再稍微提及下这些理论的应用。如何应用不重要，关键是掌握“正确答案”，会答题就好。
最终的导致的便是：我们每个人都对“答案”异常关注，以为学习就等同于找到“正确答案”这个结果。导致我们失去了“存疑”的能力。什么事情都“不懂就问”，立刻要得到“正确答案”。
在未学习课程内容的时候，我一直觉得不懂就问是一件很好学，很好问的一种体现。但是现在，我们的教育里，让我们已习惯心里有问题时，就克制不住地张口就问。
可是，一不懂就问，真的就好么？往往是条件反射，不过脑子的提问，就像踩到猫尾巴，猫不用思考也会立刻“喵”一声一样。这样提出来的往往不是好问题。但我们制度鼓励“不懂就问”，往往就是在鼓励这种不过脑子的提问，我们也自我觉醒于自己很好学的印象中。
其实这样的“不懂就问”不是好学，而可能是“思维上的懒惰”。
不带思考地提出问题，就是希望立刻得到答案，是思考上的“衣来伸手饭来张口”。能不能提出问题之前，先尝试自己先回答一下呢？
- 提问也是要延迟满足的
从小，我们的课本里，只要提出问题，后面总是有一个“不容罗置疑的正确答案”。但是成人之后，读书让我最别扭的就是书上针对一个问题，提出了好几个“假说”；好像这个假说也有对的地方，那个假说也有可取之处，这就让我们无所适从了，告诉我那么多的假说干什么呢？直接告诉我“正确答案”啊。
我们就像想要吃糖果的小孩子欣，就是一定要吃到嘴里，不能有片刻的“延迟满足”；我们心里有了问题就要立刻有答案。没有答案的话，就要立刻问出来，不能有片刻的“延迟满足”。
对于问题，我们慢慢地失去了“存疑”的能力：把问题藏在心里，就像种在心里的种子，交给时间，耐心等待发芽的那一天。
提问之前，忍耐几分钟，先尝试自己回答，可能问题也就解决了。或者将问题存在心中，先去实践一下，当初的很多问题就自行消化解决了，根本不成问题了。
真实世界绝大多数问题就是没有正确的唯一的答案的。
把不明白的问题存疑，放入自己的Anki中让自己不会忘却，直到有一天恍然大悟，是特别美好的事情。
从问中学 VS 不懂就问
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