时间过得真快，徒弟他们实习已经一个月了。国庆节放假前小徒弟说想试着上节课，我和她确定了内容，让利用假期好好看看教材教参，备备课，如果准备好了，可以把备好的教案及课件发给我看看。
今天一切准备就绪，小徒弟试着上了两节课。总体来说，环节设置比较合理，条理也很清楚。最大的问题还是课堂实践经验不足，走马观花般将各个步骤走完，二十分钟就讲完了新课，需要后期补讲。但想想自己，开始上班时何尝不是如此呢？只要继续努力，一定会越来越好的！
听课时，除了关注徒弟的授课之外，也关注了学生的表现。一则虽然有我坐镇，但仍有极个别孩子虽不说话但小动作不断；二则到了高段，学生的发言越来越不乐观，每节课只是寥寥无几的孩子举手，很多次都是各种启发引诱哄骗，结果仍是让人难过。虽然这是高段学生的共性问题，但的确很影响课堂效果，当然也与老师自己的课堂设计没有激发学生兴趣有关。
今天有家长发信息交流孩子情况，言外之意是让我多叫孩子发言，这个孩子很听话，但很少主动举手，班上这样的孩子不少，怎么照顾得过来呢？我回复说，为了照顾大部分孩子，每节课我会随机叫学号发言，但积极举手的同学机会一定更多。
最近想想办法来解决这个问题吧。
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