与时俱进，是我们每个人必须也应该做到的，我们也在许多方面做到了。可是在对待孩子的问题上，我们往往认为我们做到了，其实我们没有真正做到，我们还在以我们已形成的模式，图式去对待孩子。有时我们只是接受了孩子的某些行为举止，却没有真正理解甚而至于一脸茫然。也许这就是人们所说的代沟，但这个代沟是可以逾越的。
昨日听了咨询师王剑停和苏昕在北大博雅论坛上的讲座才恍然大悟。
对于孩子的问题从医院儿科的珍疗年龄的扩大-|岁一18岁，可以看到时代发展使儿科年龄的变化。每个时代都有每个时代孩子的问题困扰着家长。把时代的发展和马斯洛的需要层次理论相结合来看待孩子的问题，我们才能真正理解孩子。马斯洛的需要层次分为五层。从低级到高级依次为:生理需求，安全的需求，爱与归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。这五个层次一般是最低级的需求满足了才能实现更高级的需求，但也不一定一定要满足了低级需求才能实现高级需求。用这种需求理论来理解我们的前辈是很容易的，他们宁可吃不饱穿不暖(生理需求可以不满足)，冒着枪林弹雨的危险(安全需求可以不满足)，都要为了社会主义事业(自我实现的需求的满足)而抛头颅洒热血(安全需求可以不满足)都在所不惜。同样在现代的中国人们衣食往行(生理需求已满足)已解决，中国又处在一个和平(安全需求已满足)的年代，中国正处在实现腾飞的时代，在这样环境下出生生长的孩子，他们没有最基本的生理需求和安全需求的需要，他们的需求往往是后三层:爱与归属的需求，尊重及自我实现的需求。当然这种分析是对总的趋势的分析，不包括个案现象。这样我们就能理解我们的孩子了。他们需要爱，需要被尊重被理解，需要时刻实现自我。而不需要家长及老师的指责，控制，忽视。曾经看到一个女孩拿着一张四方型的卡片，上面是一位帅气的男生的形象，左右两边是两套头饰，我看见了问:为什么买这张卡片?她的回答是;好看。我当时只觉得很不理解。现在我的理解是这是她的一种对爱及自我实现的需求。
谈到这里使我想起了在上世纪八九十年代，曾经有一位农村女青年，为了见上自己的偶像(这是自我实现的需求)刘德华一面，逼着父亲卖掉自己的房子。这种自我实现的需求满足的方式我是不赞成的。不错，每个人都需要自我实现的需求，但这种需求得在自己有能力实现的时候。不要象上面谈及的这个女孩一样，连最基本的住的条件都牺牲了，真不知他们父女俩在见了刘德华一面之后，如何生活。除了这种极端的自我需求满足的做法不可取外，我认为我们在满足自我需求时，如果这种自我需求是在提高自己的能力方面的需求，我认为这种自我实现的需求更有意义。
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