扣上“道德”的帽子，要求就能合乎情理？
别管他戴什么帽子！帽子就是拿来伪装的。
至于情理？
明察前因后果知根知底才能合情，处事端正冷静思考才能合理！
有个读者和我聊到他小时候一件很“搞笑”的事：
小孩子之间拌嘴争吵很正常，什么“三八线”“不和你说话”并不稀奇，小孩子性情罢了。这是笑话吗？
不，笑话在后头。同桌和他拌嘴吵架，他也老实，总是忍着不吭声。不过再老实的人也有三分血性，有次实在忍不住了：你是你爹妈生的，我也是我爹妈生的，凭什么我总得让你欺负！
他回了几句嘴，同桌一时间楞了——你欺负我！
好了，她把自己的桌子推翻，书仍地到处都是，然后在脸上掐了两下，哭着跑回家告状去了。
不一会她家大人全来了，看着自己孩子桌子被推翻，书撒一地，脸上还有被“打”的痕迹：你这小孩怎么这么过分！这么坏！
这位笔友被扛到老师办公室，后面一众家长跟着又拍又掐，当时他惊恐极了，竟然忘了疼痛。
继而，一办公室的大人共同谴责这位笔友，这些人里有知书达理的老师，也有爱子心切的家长，把这个七八岁的孩子从现在的“坏”延伸到他一辈子的“恶”，大声训斥满口道德。
大人们都知道自己在做什么——在教这个“坏小孩”如何做人，什么是友爱，什么是善良，什么是德！
唯独这位笔友不知自己做错了什么，也不知自己怎么就成了一个无德无才让人憎恶的坏小孩。面对十几个满脸愤恨又显得高大无比的大人们，自己站在角落，终于忍不住哭了。心里不断地问自己——我到底做错了什么？他没有张嘴说出来，也不知道怎么说。那时的他还是个孩子，被灌输的概念是要听大人的话，要听老师的话，因为小孩子不懂事，大人才是对的，老师才是对的。
自己真是个笑话，哪儿错了都不知道，这不可笑吗？
大人们一看他哭了，算了算了，小孩子教训下就行了，不要和他一般见识。
事后，他跟班主任讲明情况：同桌的桌子是她自己推倒的，书是她自己扔的，就连脸上的痕迹都是她自己弄的。我从头到尾坐在椅子上动也没动，无非是实在忍受不了，顶了两句嘴，仅此而已。全班同学都可以作证。
老师问，当时你怎么不说？
当时你们让我说了吗？笔友卷起袖子，当时你看了吗？我手臂上的淤青？
班主任一脸后悔和不忍，叹口气：以后你要说，要争取自己的清白。然后转过头把同桌批评了一番。
有人说，这位笔友不就是心有不甘，想报复回去嘛！
心有不甘那是肯定的，主要是想为自己讨个公道。受到地伤害，并不会因为有理有德就会消失。他只是想证明自己不是个坏小孩，反击下当时满口道德的大人们，为何要行这样的无德之事？
小孩子遇到麻烦希望大人做主，但是一向“睿智”的大人们，也有糊涂的时候。整天要求别人如何善良如何道德的人，自己不一定善良道德。
要和他们讲理吗？别费劲了，在他们的认知里：保护孩子不被欺负，教育坏小孩如何做个好人。“看！我的德行是多么高尚和伟大啊！”说不定还被自己感动一番呢。
这时，拿再多的证据和现实证明他们是错的，他们也会找出更多的理由和理论证明自己是对的。人们大都不愿面对自己道德上的缺失，也不想承认自己是个傻X。
我问笔友，你还觉得那时的自己是个笑话吗？
笔友说，不了，反而觉得那些大人是个笑话！
好笑吗？
也许吧？但我笑不出来。
未完待续......
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