职称二三事

    职称，是老师们绕不开的坎儿，至少在我们地区是如此的，今天聊聊职称的那些事儿。

      近日，在忙着高级职称的事。报名之前就告诫自己，不论结果如何一定要淡然处之。加上今年是自己产假结束后的回归，落榜也是人之常理。

    评比过程的厮杀那叫一个惨烈。报名的老师们准备已久：论文、赛课、成绩、课时、荣誉、班主任……囊括教学的方方面面。如果有哪一方面准备不足，一定会被甩开很远。报名后填表，扫描照片，开各种证明，关注积分的变化，忙得不亦乐乎。直到名次尘埃落定。

    从国庆前后到十一月初，排名已经定下并已公示。只是没有最后公布今年的评定名额，最后的结果就难以预料，近五年学校的高级名额就没有超过二的，不到第一，都会危险。

    回想当时评中一的经历，那时免不了伤心和遗憾，现在回想起来就觉得是有趣的故事。

    第一次评比，排名第七，当时有七个名额，本来是压线过的，那就叫幸运了。后来说因为要照顾一个工龄二十年的老教师，于是我就成了那个被牺牲的倒霉蛋。当时觉得有点遗憾，可是转念一想，老教师一定要尊重啊，这么多年的辛苦，谁还没有老的时候呢？我还年轻么，怕什么呢？第二年再来。

    第二次，因为地区排名第二的高考成绩过了，跌入谷底，找不到影儿啦。

    第三次，八个名额，排名第六，有戏。最后公布结果时说：“今年初高中分开评比，各四个名额。”于是，排名五六的落榜（高中的排在前六，只取四个），七八及后面两名过了。无言以对。

    第四年，排名第一。心里想，莫不会今年没有名额？幸好，那年过了四个。

  现在想来，评不上还是因为自己不够强大，不够优秀，不够上进。当你实力强大之后，就没有因素能影响结果了。否则就是风雨交加的河面小船，不知吹向何方。

    今年又到了这个节点，结果还没有公布，有没有希望呢，关键在于名额的多少，有点儿狼多肉少的意味儿，拭目以待。

    还好，我仍然年轻，年轻就有希望。还是静下心来，好好教学，顺便评个职称。可惜，照顾老教师的事，在我那年遇上之后，学校没有将这种尊老的传统延续下去，引以为憾，谁也难料将来我老了，没准儿还能被照料一二呢。

高级第一次：第三，评两个，一路走好，明年再来。

职称二三事