孩子，把手给我

图片来自于网络

支教结束后，我把那段时光打磨成一粒种子，深深埋进心中，悄悄地等它抽芽、开花。

一年过去，终于等到与孩子们的再一次交集。我看着小笔友名单，默念他们的名字，恨不得将每个笔画都数进心里。思念如潮水涌来，一张张小脸在眼前闪现。突然间，我听到一个悠远的声音――孩子，把手给我。

声音来自大凉山，来自一年前的我。彼时，我是一名“教师”。

01

潮湿的夜晚，暴雨滂沱数日终于停歇，我徘徊在学生宿舍外，守护他们入眠。氤氲的水汽侵入我的鼻孔，引发阵阵困意。我轻轻地走动，听着唏碎声慢慢停止。

夜深了，弯月摇曳在星空。

我正准备回房时，耳边传来细微的抽泣声。进屋查看，是我班上的尔扎，二年级女生。我焦急地询问，她也不说话，哭着哭着还开始干呕。直觉告诉我，她是身体不舒服，我轻轻地摸了摸她的额头，没什么异常。我更加疑惑，不知如何是好。于是我一边安慰，一边给她端来热水。

后来我突然想起什么，轻声说，尔扎，把手给我。

她拉着我的手放在自己难受的地方――胃。我瞬间明白，这群孩子是多么坚强。大雨导致电线杆倒塌，学校没电做不了饭，所有人空着肚子一整天，但没有任何人喊饿，甚至是这些不满十岁的孩子们。

我轻轻地揉，希望可以缓解她的疼痛。她两只小手贴在我的手背上，紧紧地贴着。

02

有时我会思考，自己做过的善事太过渺小，根本无法真正帮到他人。有时也会奢求，我何时才能强大到可以帮助想拯救的人。

我们是多么幸运，才能出生在自己的家庭和家乡。我总不自觉得悲叹色拖的命运。

支教中期，我们迎来了彝族最重要的节日――火把节。放假前一天，孩子们一哄而散，他们渴望团聚，即使不是跟父母，跟任何哪怕有一点血缘关系的人也是好的。色拖留校，因为他的家族只剩下一人。

被指派为出游队伍向导的那天，色拖高兴地跑来跑去，一会窜到几十米开外，一会又出现在队伍最后端。我怕他跑得太快，磕到，便要求他拉我手跟我走一起。

小孩子心性野，哪肯乖乖地听话，我一疏忽他就溜了。

他一会瞅瞅路边的野花野草，一会研究地面的昆虫。他们甚少出校，外面的事物对他们来说无比新鲜。

我一直在后面喊，色拖，回来，手给我。

彼时的我，如同放风筝的人，拽着色拖这只想要翱翔的风筝。而我又如何不是困着色拖的那片土地呢，它困了千千万万的人啊。

03

支教结束，在我在打包行李时，一个瘦弱的身影在我窗前忽隐忽现。她是子各，身高不到我胸口，瘦小又惹人怜爱。

我将她叫进屋内，她扭扭捏捏欲言又止。我察觉到她的手不安分地缴着，便把自己的手伸向她，要她把手给我。

她将塑料袋装的一小包东西放下，立即跑开了。

我上了火车后才打开它。里面是一封信和几块糖果。信上写满了歪歪扭扭的字迹，糖果是水果硬糖。在那个闭塞的地方，糖果可是孩子们的宝贝啊。那时，我的眼眶里噙满了泪水，和她送我出校门时一模一样。

04

种子抽芽开花是缘，人们相识结交是缘。念天下之缘，无谓长短，而谓深浅。缘深时，开始即是享受；缘浅时，分散便是离别。

我与孩子们的缘，一双手从中作“结”。这双手是救人的稻草，也是束缚风筝的线，还是爱的奉献。

回想当初，我只是为了体验而支教，后来爱上了这项使命，爱上了这群孩子。我被他们纯洁的笑容感染，被他们纯真的心灵感动，他们使我明白，我也可以有用的好人。

但是支教很快结束，之后的一年，我与他们除了思念没有任何关联。难道是缘浅？不，不要！

感谢原支教队长联系我参加笔友活动，让我成为任何一个孩子的笔友。再次触碰，我要找回我们的“结”。

孩子，把手给我，让我带你看看外面的世界。