在四年级《美丽中国》这个主题中，我们带孩子从绘制足迹图、趣味路线图开始，借助微视频、各种地图、照片、《我的第一本地里启蒙书》等书籍，慢慢学习了读地图，计算比例尺，使用百度地图APP，手绘平面图，辨析地形地貌等知识技能。在课程即将结束之际，按照最初的设想，综合素养的考核要通过一次游学来完成，取名为“城市冒险”。让孩子在城市的一隅实地探险，用地图寻找方向，规划路线，让勇气带自己回到终点。以期在游学实践中完成对所学知识、技能以及综合素养的考核。
城市冒险
老师们开始讨论具体的实施方案……
1.我们去哪儿
让孩子们分小组带着地图在大红岛的楼房与马路间穿行？不安全；去澜湾艺术公园？地方太小，不能实现12条线路的规划；去八大关览风景与游学一举两得？很多庭院房舍不许游客进入，绘制平面图等活动实现不了……
讨论中确定了核心条件：安全、场馆多、地方大。于是定下了青岛世园会作为游学地点。
世园会
2.我们决定去闯关
我们的游学如果只是带孩子出去玩一玩，那就没有多大意义；但如果只为考核，就难免辛苦无趣。那么，怎样给孩子一次真实、轻松又有探究意义的游学呢？
那就得力求将课程所学在游学过程中得到运用，在运用中完成考核并使孩子们对知识技能有进一步的理解，最终实现让所学成为工具，在实践中获得生活的体验和经验。
一个方案在讨论中成型：给孩子们分好小组，每个小组4-5人。把世园会“中心广场”作为起点和终点，以此为核心，向四面八方扩展开来。挑选12条路线，每一条路线确定五个地标为必经之处，地标顺序随机，每处地标设计相应的闯关任务，分装到五个信封中。
都在地图上
3. 孩子们的任务
1.借助手中的世园会地图，根据所分到的五个地标确定自己小组的游园路线。
2.行进过程中用老师准备的彩色笔在地图上用→标画本组的行进路线。
3.每到一个必经路标，要求拍照记录；并在地图上用彩笔记录每一段路程所用时间。
4.然后打开标有本路标的信封，按要求完成信封里的任务，然后再出发。
5.行进途中自主决定午餐时间、地点及形式，但要在地图上相应位置用彩笔标注吃饭地点、时间、卫生情况。
6.任务全部完成之后，可以以小组为单位自由游玩。
最后按规定时间到达终点集合地——中心广场。
孩子们自制的信封和任务清单
附：闯关任务单
A记录从上一个地标到达该地标所需的时间，读地图计算所经路线距离，然后计算出自己小组的行进速度。要求小组合作，在答题纸上呈现已知条件、求解过程、计算结果等。
B发现该场馆的某一项艺术，然后用手机或ipad查找资料介绍该艺术。要求50——100个字之间，每人一份，写上名字。
C测量该场馆内的平面距离，根据馆内设施布局，确定比例尺，在给定的A4纸上绘制你看到的场馆的平面图。要求小组合作，绘制一份平面图。
D用手机或ipad查找资料，用50-100个字介绍你所看到的地标所代表的地方。要求每人一份，写在答题纸上，并写上你的名字。
E借助地图写出你出发的地方在你现在位置的什么方向？然后用文字描述的方式告诉别人怎样走才能到达你们出发的地方。要求每人一份，写在答题纸上，并写上你的名字。
4.游学进行中
方案一到孩子手中，班里就沸腾了。孩子们如我们所愿，没有因为考核产生压力，反而充满了好奇与期待：“这个好玩。”“太刺激了！”“咱们组肯定厉害！”……
区角活动的时候，孩子们自己做了信封。
每个班都有家长志愿者主动参与各个小组的活动。
……
准备就绪，游学如期而至。
2017年10月27日——星期五，早上孩子们拿到了我们特制的大地图、装有游园说明和五个信封的文件袋，就再也无心于他，小脑袋凑在一起，叽叽喳喳的讨论个不停。
上了班车，继续研究。再也没有了以往游学时在车上吃东西、大声喧哗的现象。到处都是一路走，一路探究的孩子。
世园会，我们来了
到达中心广场，老师们略作嘱咐，孩子们就迫不及待地趴在地上，标画路标，研究路线……有的小组先定路线再出发，也有的一边走一边讨论。
我们定路线
我们这样走
第五个路标在哪儿
快来找
我们的笔呢
手机来帮忙
还差这一个
我来画路线
在快乐和忙碌中，我们看到了孩子们投入的神情、合理的分工、有效的讨论、专注的研究、及时地反思……
我们去这里
任务来了
该往哪走
我在这儿写
站着坐着都能写
5.孩子们的作品
读地图、使用比例尺、规划路线、判断地形、速度计算、艺术和地标介绍（查阅资料和语言表达）、绘制平面图、辨别方向、给别人指路、小组合作……都会在地图、答题卡和游学过程中呈现出来，活动结束，每个孩子会有两份评价。一是测试任务的完成情况，二是小组对于合作、贡献的自评。两份合一，就是综合的评价了。
我们的路线
我们绘制的平面图
而真实的收获远远超过了我们的预期。
返程的时候，孩子们纷纷讲述自己及同伴的各种表现和感受：“老师，我的脚都不是我的了。”“我上坡的时候脚崴了一下，都是他们路线设计的不好。”“我们组规划错了一段路，返回来重走时我们都快要跑起来了。”……话语声伴着笑声。孩子们嘴里诉着苦，脸上却满是笑容。
王云老师这样评价我们的游学：“我们的评估测试，考场范围52平方公里，远远甩开江南贡院，成为中国范围内有史记载以来最大的一个考场……”
我们的大考场
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