学号1510617  王璐

那时花也开好了~

  那时我在院子里陪你们玩游戏，此时我却在教室里拼凑记忆怀念你们，我的宝贝们！你们都是古灵精怪的天使+恶魔，让人又爱又恨。

  初次见你就觉得你漂亮，想主动去接近你。主班老师介绍了每个孩子的名字，让我也记住了你--欣儿。下面我要写写关于你的二三事...

那时花也开好了~

  关于欣儿的二三事~

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欣儿的游戏篇！

  每天上午都有户外活动时间，主班老师都要带着孩子们玩游戏。欣儿都要以“我不感兴趣”推诿，宁愿在旁边坐着观察也不愿意一起参与进来。

  有一次在户外活动，我组织孩子们玩丢手绢的游戏。当小朋友们丢了手绢，在一圈一圈追逐时，坐在圈子上的欣儿也兴奋不已，一会拍手，一会加油呐喊，正当我悄悄关注她起劲的时候，她被丢到了手绢，她拿起手绢拔腿就跑，可她才离开座位跑了2步，她就停下了“我不想玩了，这个游戏不好玩”！

  看着她，我的思绪飞速寻找着引导她再次回归游戏的方法。于是，我先安置好其他孩子继续游戏后，来到欣儿身边，悄悄地问：“你是不是怕做游戏时被别人追上？”“是，我跑的慢。”欣儿用可怜的眼神望着我。听了以后，我拉着她说：“走！老师帮你赢！”她挣脱着：“我不想玩，我肯定跑不过他们。”“怎样会呢？你能够丢给我们班跑得最慢的小朋友啊！你觉得谁是我们班跑得最慢的？”“果果没我跑得快！”“哎，要不你去试试！”

　　欣儿鼓起勇气开始了她有史以来的第一次丢手绢游戏，她果然丢给了果果，也没有被抓住。此时此刻她的脸上写满了赢了以后的欢乐。游戏就这样继续进行着。在短短几分钟里，小朋友们好几次丢给了她，尝到了甜头的她，还是一次次地将手绢丢给了果果，结果也同样让人兴奋——她赢了！她愿意和小朋友们一起玩游戏了！

    在这次游戏中，她也体会到了赢与输在游戏过程中是能够用智慧解决的。欣儿在以后的活动中都会勇敢的去参加体验其中的欢乐！

欣儿的吃饭篇

    欣儿很漂亮，但是也特别瘦，在幼儿园不好好吃饭，遇到自己不喜欢吃的菜，她就磨磨蹭蹭的不往嘴里吃，只吃自己喜欢的，不喜欢的一口都不会动。等到别的小朋友都把餐盘送了的时候，欣儿就有点着急了，红着眼睛对老师说“我不想吃这个菜”。主班老师讲了好多这个蔬菜的益处欣儿也无动于衷，只好让她把餐盘送了去。

    现在的孩子生活条件优越，衣来伸手、饭来张口，吃饭不定时定量，而家长们在孩子吃方面片面追求高营养，教育方法简单，久而久之孩子就养成了不良的饮食习惯。

主班老师采取了故事、游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法及挑食的坏处。

1、鼓励孩子做餐前服务

　　孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣，我们能够利用他们好奇、好动的天性，让他们帮忙摆桌椅、端菜、分碗勺，应对自我参与劳动所得的成果，孩子自然会很开胃。

2、制造进餐时的和谐氛围

  轻松的环境氛围更有利于孩子们愉快进食。比如一些轻音乐...

3、为孩子树立效仿的榜样

　　孩子最喜欢得到别人的称赞，能够在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩子，从而使孩子因羡慕而用心地去模仿。

那时花也开好了~

  小欣儿的二三事写完了。在和她相处的半年里也有很多幸福的回忆，每天来了都会亲亲我，喝完水到我旁边会悄悄的对我说“我喜欢你”，放学回家的时候会让我和她妈妈一起把她送回家...太多美好感动的话语和画面一幕幕浮现~

    很庆幸在我第一次当老师的时候让我遇见了你们，睿智班的小可爱们！ 让我对这份工作由衷产生了热爱，会用心去对待每一个孩子。

    希望小欣儿快乐长大，岁月静好。

那时花也开好了~