网络思维

网络思维力是人类思维新发展

        高中课程标准提出培养学生逻辑思维力，私下揣测是对网络信息时代学生阅读能力的反正。如果放在人类发展的大势中观察，人类思维力是不是发展到新阶段？时下很多观点是认为网络思维力有问题，与传统所传承的思维模式，路径，方法不同，但更多被批判，否定。

          传统思维模式是不是不适应，不匹配，不适合由新技术新手段新资源带来的新现象新本质探索的需要？

          传统思维可否简要的说是西方的形式逻辑与辩证思维，和东方的心性感悟思维？今天网络信息时代的思维依据网络信息传输，呈现而出现新的思维方式，可否命名为网络思维？由此需要新的思维概念，模式，路径，方法？

        传统思维概念难以适应新发展，模式有缺陷，路径单线化，方法固定化，那是适应传统农耕生产生活和工业化流水线式的？今天网络信息时代更丰富复杂而呈现更新的模式，路径和方法？如果再把如今对空间时间虚实正逆四通八达呈现的方式放进去，会如何？

        读书，与传统读书有何差异，这种差异往往褒过往而贬当下，碎片化被批，内在不连续被否，时间需要从前往后，空间上也可能压缩扁平，然后被认为不连续不深刻，或是表现出思维断裂，看上去理据不接。于是反对上网，反对用智能手机，或用行政命令禁用电子设备。这些是无奈，还有无知？

        如今，网络信息生产传播接受到再生产再传播再接受，方式方法已超越过去，也日益融合到生产生活学习工作所有领域，甚至包括人的情感精神领域。新的思维模式已形成？新的概念，手段，方法，是要新的定义梳理。