谈培养自学能力--读后感--0710

谈培养自学能力--读后感--0710

《我这样做老师》读后感

魏老师长年在外，很少有时间给学生正儿八经地上上课，又没有安排其他老师代课，那学生怎么完成学习的呢？很显然就是靠学生自学，相互学，监督学。

因此，魏老师肯定在班级组建初期，就对学生的自学能力进行有计划的培养，学生逐渐形成自学能力。

魏老师每次教授新技能，培养习惯都是先从心理学角度给学生认识到该能力的重要性。同样的，自学能力从心理学上讲，既是一种优良的心理品质，又是一种个性特征。需要经历知、情、行、恒的心理过程才能形成和发展，明确了自学能力形成的目标，魏老师就是按照这个规律去培养学生。

魏老师又主要从两个方面入手培养学生的自学能力：

一、提高认识

用事实、古今中外教育史、教育新动态等方面开阔学生对自学能力的认识，再分析学生所处环境、自身条件两个方面着眼于当下，进一步深化学生的正确认识，提升学生内驱力。从而自觉地开展自学。

二、激发兴趣

魏老师是善于激发学生兴趣的。他用名人事迹、心理学知识、现代科技发展、各学科相关内容等丰富学生视野，充分信任学生，给与学生主动权、自由，学习主动性，全班集体讨论教师上课方式、作业布置方式，考试方式等，提高学生自学能力。再通过大大小小的各种竞赛活动，提高了自觉效率，激发了学生学习的热情，让学生体验到成功的喜悦。

魏老师所带的学生从初一到初三坚持语文练习、写日记、每月作文、阅读等资料都保管好。做事贵在恒心。