如果你想让孩子跟你一样有出息，那你就省事儿了，就当本色演员，该怎么着就怎么着，就是你的身教。但是如果你希望你的孩子比你有出息，拜托，你就要受累了。在孩子出现在家里的时候，你就要当演技派演员了。
——《郑渊洁家庭教育课》
昨天和某人讨论孩子教育的问题，我又一次表达了一直以来对他的期待——在家放下手机，拿起书本，陪伴孩子学习，哪怕是当演员。
他反对被捆绑。
第一个理由是放羊人一天要放羊，农民人一天要下地，开店的人一天要守店，哪有时间陪孩子，难道人家的孩子就不学习了？
第二个理由是他有两个朋友夜夜笙歌、喝酒、打牌，孩子学习成绩却很好，而且据他说这些孩子的父母水平知道，肯定没有陪伴孩子学习。
他从个例得出的结论是——孩子的好成绩不是家长陪伴出来的。
我觉得这个逻辑太牵强，反驳说可能人家的孩子生来乖巧，或许孩子有个肉眼可见的榜样，或许负责教育的是孩子的其他家人……
孩子早慧、懂事，或者某人代替你履行了应该由你对孩子履行的义务，让你省心，但并不代表孩子不需要你。
曾经我有一位领导在某次周例会上这样训话：
你看到别人不好好工作，有的高升了，有的调动了，于是你也学他们不好好工作。可是你在入党填表时写的三父三母都是干啥的？跟别人有的比吗？你凭什么不努力工作呢？
三父三母都是谁？说到底就是父母、父母的兄弟姊妹以及他们的配偶，这些人基本构成了一个人的成长环境。人从一生下来就基本被限定在这个环境里，被这个环境所塑造、所影响。
如果一个即不好读书、也未能有幸遇到高人指点的人，他的见识、他的视野，一辈子都难以跳出这个自然形成的圈子。
试想至少从孩子三父三母的角度来说，作为最关键的一父一母，真的不应该通过提升自己，为孩子创造良好的成长环境，提升孩子的圈子质量吗？
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