文/得一
我经常跟朋友讲：
不要和别人争论，但凡处处爱争论的都是认知水平低的，对了，这种人也叫“杠精”。
我们需要的是讨论，是学会高质量的提问。
下次碰到和你争论的人，你提问他即可，一直问到他逻辑错误、答不上来。
▶ 什么是认知？
认知，是指人们获得知识或应用知识的过程。
就是你的大脑输入外界信息，经过加工处理，转换成你的心理活动，进而支配你的行为。
▶ 常见的认知误区有哪些？
1.单纯盲目地记忆知识。
从小到大，我们接受的教育就是谁“博闻强识”，谁考试就厉害、学习就好。
但这个观点的适用边界是什么？
应试学习。
这种方式持续了2000多年，很难改变。
我以前看书学习，就是完全以知识为中心，想把书中的知识点都记住，但根本记不住（多数人都是这样吧？），越看越焦虑。
事实上，记住100本书就好比要记住电话簿一样，有什么必要呢？
科技发展到现在，我们只需要搜索人名即可，根本不需要记住号码。
2.只接触无繁殖能力的知识。
以前看电视，有个节目很搞笑：
请了几位“神童”，能记住几百个国家的国旗、五十六个名族、所有车的品牌等等。
主持人随便提问，问不倒，台下掌声一片。
有什么用呢？
其实，知识分为两种：没有繁殖能力的、有繁殖能力的。
1）没有繁殖能力的，比如这些：
贾平凹的名字里，第三个字读作 wà；
陈寅恪的名字里，第三个字读作 kè（对，就不是 què，就是 kè）
“知识就是力量”究竟是谁第一个提出的？
中国究竟有多少个城市？
地球上究竟现在有多少人口？
“鬯”这个字究竟什么意思，怎么读？
这些知识仅仅是讲述事实、定义，并不引导人深度思考，了解即可（当然，你要是想用来刻意练习记忆能力，那就另当别论了）。
2）有繁殖能力的，比如这些：
《道德经》，揭示人性和事物的本质；
《孙子兵法》，揭示战争的底层规律；
《原则》，揭示生活和工作的底层原则；
《跃迁》，提供个体学习进化的方法论。
有繁殖能力的知识，揭露事物的规律、方法，能引发人的思考，引发行动，引发改变，形成新的局面，还会帮助你吸收、理解、运用更多有繁殖力的知识。
这类知识还有很多，比如最厉害的：科学方法论。
3.从不加工处理。
读书百遍，其义自见。
但有些人就是思维懒惰，读一千遍也没用。
思维勤快的人，边读变主动思考，一遍可能够了。
构建思维
学习新的知识点，只有加入自己的思考才有价值，才能逐步形成逻辑思维、结构思维和模型思维，知识才能成体系。
如何加工处理，请参考阅读：
4.很少用知识甚至从来不用。
不能学以致用，就是耍流氓。
有的人为了学而学、为了认知而认知、为了获取知识而获取。
知识本身是没有价值的，只有运用了才可能有价值。
没有经过自己实践的知识并不属于自己，所以很多人听了那么多道理，却依然过不好这一生，能怪谁？
如何正确地运用知识，请参考：
▶ 如何改变认知方式？
一个成年人，认知的目的，是为了自主升级自己的操作系统。
不断习得、积累、研究、打磨、升级新的概念和方法论。
摘自行动派：个人操作系统的组成
关键时候调用出来，以便解决自身问题。
那么怎么改变认知方式，提高学习效率呢？可从4个方面入手。
1.做一个终身提问者。
爱因斯坦说：
如果我必须用一小时解决一个问题，我会花55分钟考虑我是否问对了问题。
提问的能力，最能看出一个人的思考深度。
提问会倒逼你更新知识、深入思考。
提问的好处
以前我想学一个领域的东西，只会列书单，现在改为列问题了。
比如，我在研究阅读方法的时候，就列了这些问题：
1.如何不再用“阅读量”来掩盖我的无知？
2.读完一本书什么也记不住怎么办？
3.不知道自己要读什么书怎么办？
4.读书很慢，坚持不下来怎么办？
5.如何挑选好书？
6.阅读有哪些方法？
7.如何做读书笔记？
8.书评怎么写？
9.阅读目的是什么？
10.阅读应该保持哪些习惯？
11.如何利用“信息缺口”进行有效阅读？
12.有时读书变得更加焦虑和迷茫是怎么回事？
这些都是我的痛点、我的病症，怎么办？
选中5到7本能解决我问题的好书，让这些作者坐在我对面。
来吧，张三你觉得我的病该怎么治？李四，你觉得我的问题出在哪里？王五，你有没有好的药方。
这个过程，就好像请一大群医生来给你集中会诊一样。
提出一个又一个问题，像一盏灯，带领你穿越忙乱和无常，走向自己希望的未知。
关于如何运用提问来精进自己，大家可以多看点彼得德鲁克的书，下次专门给大家分析一下“知识IPO”。
2.从记忆知识到转为调用知识。
1）把大脑外包给人工智能设备，把存储知识的活就交给手机、电脑云盘和搜索引擎。
2）借助知识管理工具，整合知识，自己大致记住关键词即可，以便于随时搜索调用。
知道知识在哪，比知道知识是什么更重要。
就像存电话号码，管理联系人一样，像你在微信里给人分组、建群、设置标签一样。
还有个提高大脑检索能力方法，推荐给大家：独孤九剑记忆法。
某个时刻我需要这个——这个我好像在那本书里遇到过——最后找到那本书。（均为一对一的寻找）
反例是什么？
每本书都讲了什么——我需要的在哪本书里——找到我需要的那个。（均为多对一寻找）
这个是我们经常犯的错误，经常想不起来关键词。
3.提升大脑的其他维度。
前面2个步骤给大脑省出了不少空间。
我们可以用来思考、链接、推理、洞察、创意等等，这些也正是未来社会最核心的能力。
如何思考、链接、推理，大家可以用一下赵周老师的RIA模型，不论是对单个知识点和某个领域的知识体系，都可参考使用。
摘自拆书帮
关于未来需要哪些能力，请参考阅读：
4.用践行转化认知。
还是那句话，学以致用。
要不然，你又要陷入这样的低质量的勤奋陷阱了：
熟读唐诗三百首，依然脖子疼；
本硕博连读，依然不幸福；
通读王小波，依然很无趣......
学完就用，找到相关概念、方法论，消化理解、反思自身经验、做出具体可操作的目标计划，通过践行把概念、方法论放入自己的知识体系。
用，是最高级、最主动的认知方式。
举个我自己的例子，在学完时间管理四象限后，每日按照这个方法来安排事情的先后，效果很好。
好了，关于如何改变自己的认知方式，就讲到这里，希望能帮到朋友们。
下步，还要围绕提高认知效率的三个问题进行分析：
如何找到知识源头？ 如何“功利”地读书？ 如何把知识结构化？
等我看完《肖申克的救赎》再说吧，放松一下。
2018，我们一起改变认知方式！
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