《精进²》day8

《精进²》day8

001 对机遇的把控

手机机器人，纳米机器人，器官3D打印都可能是未来医学的发展方向，这些技术可能会相互组合成为新技术。探索潜在发明机会的矩阵，在矩阵中做部分填充，可能就能赶上未来发展的步伐。

002 迁移是创造中最核心的要素之一

迁移式的学习:与原生场景脱钩，通过观察坏和思考，发现通用结构，也就是脱钩式的思考，很有可能需要跨越不同领域。

003迁移式学习的要点:先迁后移

成语中的见微知著，一叶知秋即是迁移。它们的难点在于"迁"(找到事物间的共性)

004迁移是发散的思维方式

当你在一件事中得到启发，再联想到其他场景，看是否合情理又美观。迁移到现实生活中，在公共场所我们也得注意形象，尽量不要做不合理不美观的动作。

005表面画的是水，其实画的是看不见的重力;表面画的是火，其实画的是看不见的风。

这段话看上去太哲学了，细想其实融合了物理现象，有可见和不可见的双重关系。

006 说明书,让知到行变得可能

日常生活里，我们看似学了、接受了很多知道，却不知如何将它们化为行动力。

007 行动的本质是一连串可执行的操作

一个复杂的操作可分解为一连串简单的动作，哪怕读者是不具备相关知识的也能完成复杂的操作。例如:各种电器说明书。

008 好的说明书就是写作的范本

特点:设计精美，文字简明扼要，不用讲道理，只告诉你该怎么做，一看就懂。

这种效果是很多培训课程和教材不具备的。

009 去文案化，把黑话转为白话

把专业理论翻译成一套可执行的操作语音就能提升工作效率，让更多人参与操作。把流程固化在某个工具里，就能创造新产品。

010 知识迁移的目标是解决核心问题

学习不同学科，不同知识，不同媒介，只要是与其相关的然后把它们适当迁移，变成可解答问题的知识模块，当模块达到一定模块，合力就能解决问题。