“和善而坚定”这五个字今天践行失败。
上午第三节是四班的语文课，本来课间操开“安全教育大会”已经开到了上课铃响。我的想法是，孩子们应该直接回教室准备上课，至多拐个弯上个厕所也能理解。可当我走进教室后，好多同学都还在嘻嘻哈哈，打打闹闹，根本不知道已经上课十分钟，该安静下来了！
这时候我并没有生气，只是示意他们安静，拿语文书和基础训练。孩子们也算有眼色，安静下来并拿出来上课用的东西。可是，当我看到有十几位同学还没完成上周四布置的作业时，我就有点不开心了。更糟糕的还在后面，我正准备讲课时，有两位同学打了报告，迟到了。这只是个开始，陆陆续续又有十来个同学站到了前门和后门，而这时候已经上课快二十分钟了。
我忍着怒气问他们干什么去了？有的说去买笔了，有的支支吾吾说不出个所以然，我也不想在这件事上浪费太多的时间，毕竟其他同学还在等我讲课。“拿着语文书和基础训练站到后面去，下课再说。”我没好气地把他们都“罚”到了教室后面。
谁知，站到后面的两个女生却并不以为耻，她们俩居然你一言我一语地聊起天来。嘿～～上课回答问题可以随你发挥，不该说的时候怎么也不知道收敛呢？我像一个被点燃的炸弹一样爆发了，劈头盖脸地“教训”了他们一番。刚吵了她们一分钟左右，脑子里突然蹦出前几天体检时医生给我说的话“尽量不能生气，保持好心情……”随即我立刻收住了吵他们的话头，瞪了她们一眼，继续讲我的课。
今天的脾气有点没收住，违背了“和善而坚定”的原则，怪只怪自己修炼还不到家，还需时刻提醒自己：发脾气是本能，控制脾气才是本事！感觉今天的自己有点失态！
其实，平时我的课堂都是非常轻松和谐的。比如上周讲月考卷子时，第二个阅读理解是材料题（也可以算是非连续性文本），给了三则材料，让学生根据材料回答问题。这种题型看似毫无头绪，实则答案全在材料里。可是好多同学根本不去研究材料，而是闭门造车，凭空捏造。以至于送分题成了丢分题。
我在给学生分析这道题型时，告诉他们一定要认真阅读材料，多读几遍，去文本中寻找答案，千万不能脱离文本。第一遍找不到，就再找一遍，找个四五遍我就不信你们找不到答案。我这话才说完，就有学生问我：“老师，要是找了四五遍还没找到呢？”我看了他一眼，说道：“那你那双眼睛留着也没什么用了，直接抠下来扔垃圾桶得了。”同学们一听哈哈大笑。更可笑的是，孔令昶和张庆坤竟然用手在眼睛上比划了两下，然后告诉我：“老师，不行呀，太疼了。”又是引来同学们哄堂大笑。
这才是我课堂的日常，并不严肃，更多的轻松活泼。但今天的课堂有点死气沉沉，有点严肃而毫无生机。
很多时候，我都处于迷茫的状态，不知道到底什么样的课堂才是最适合学生的，这个度真的很难把握！
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