为徐美娟老师点赞！

为徐美娟老师点赞！

西航三校的徐美娟老师，这个名字很早听过，我的老师于红梅说“她能得很”！能得到老师这么评价的人，在我眼里像个传说。张琳曾在我面前说过：“你知道吗，这个老师会唱秦腔、会京韵大鼓、会快板，反正她什么都会，什么都可以用到语文教学上。”直到昨天，是我第一次非常完整的聆听了徐美娟老师的课，尽管只有匆匆20分钟，但她的魅力已经霸屏了。

原来小学老师这样讲初中课文，我为徐老师点赞！

《伟大的悲剧》是部编版新教材七年级下册第21课，这个单元的教学目标主要有：

1.探险是人类的一种探求未知的伟大精神，通过四篇课文的学习，让学生理解并体验到这种探险与科学幻想在人类科学发展历史中的伟大价值。

2.浏览是随着阅读量的扩大而必然出现的一种阅读方法，让学生尝试并逐步学会运用这种阅读方法，以利于不断拓展自己的阅读范围与阅读视野。

3.通过本单元的学习培养学生的科学精神，并在阅读文章的基础上有所思考和质疑。

本单元在选编课文时，有意识地从多方面去选择题材各异的作品。课文有传记文学、科幻小说以及笔记小说。两篇传记中既有为他人写的也有自传，既有国外的也有国内的。通过课文的学习，让学生体验到一种人类与生俱来的永不停息的伟大的探险精神，从而激励自己培养科学态度与创新精神。《伟大的悲剧》虽然是翻译文字，但欧式句子并不多，复杂长句也较少，作为浏览训练的材料也是适合的。浏览时应该有时间限制，尤其是第一遍阅读时。

为徐美娟老师点赞！

提到“浏览”，《教师用书》上说得特别详细：浏览是非常实用的阅读方法，特别是处在信息化时代的今天。浏览作为语文学科的教学任务之一, 有必要在课堂教学中进行有效的阅读训练。要使学生心无旁骛，聚精会神地进行测览；并提出具体的时间和字数要求，原则上每分钟不少于400字；还要有内容了解方面的要求，即浏览之后知道主要人物、事件经过以及结果。此外，要给学生一些浏览技巧的指导：比如，可以一边浏览一边把关键性的词语进行勾画，还可以抓住每部分的小标题。将其进行有效的整合，以此加强对文本进行把握。

为徐美娟老师点赞！

这篇课文在过去的老教材里也有，现在编入部编版新教材后，我们审视教学目标，一定要站在新的高度和广度。从这个意义出发，徐美娟老师这节20分钟的微课无疑给我上了一课。

为徐美娟老师点赞！

“为失败者立传，却没有为成功者立传，为什么呢？”一句话建构起了老师带领学生进入文本的桥梁。一点都不做作，就这么水到渠成的入题了。由于学生没有预习，徐老师临时改变了自己的设计，将“预习抢答”改成了现场浏览后回答。徐老师连续抛出的四个问题，层次由易到难，螺旋式上升，学生在老师连环式的问题中，逐层解答，虽不够那么完美，但能力水平已经明显高出平时了。坐在底下的我，不禁唏嘘。在这节课堂上，徐老师设计了选词说依据、赏析重点词语等语言学用得语文活动，在这些活动中，我听到学生戚戚的读书声，看到孩子拿着笔在不停地记笔记。这节课更让我钦佩的是徐老师给予学生的学习方法指导。她的课堂语言“学会提一个问题比回答一个问题更有用，拿起书来，倾斜45度” 等等，这种阅读能力培养教会学生的方法，真正落实核心素养，与此同时，老师给学生搭建了一个长期有效的平台，让孩子们、让我们也向年轻老师学习， 学无止境，为徐老师点赞，为我们大家点赞。

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