每每提起我的小学语文老师，李老师，我的心中就泛起暖暖的涟漪。
出场
光是初次见面的自我介绍就令人印象至深。
九月新秋，夏日的暑气还没有褪去，稀疏的蝉鸣在树叶间回响，花草都耷拉着，烦躁充斥着刚开学的教室。四年级的我们正焦躁不安地待在教室，用说话声、打闹声、嬉笑声掩饰着即将见到新老师的紧张。
“哒哒哒，”几声脆响发生在讲台边，我抬头，一个迈着优雅步子的微胖的声影走上了讲台，是一个短发的女老师，眼睛里流转着智慧，全身透露出饱读诗书的气质与自信。
教室渐渐安静，大家似乎感受到了不一般的气场，纷纷回身坐正望向她。
她取了一支粉笔，在黑板上刷刷地写了两个字——“这就是我的名字，我就是你们的新语文老师了。”黑板上清楚地是两个大气凛然的正楷：李静。接着，她突然问我们：“我是你们的什么？”
我一愣，什么问题啊？我四下转了转头，大家面面相觑。有几个性急的同学试探着问“是我们的老师？”她摇摇头，“不，我是你们的朋友。”李老师又问一遍：“我是你们的什么？”
“朋-友-”大家自信地答。
“不对，”李老师又摇摇头，我们更加疑惑地互相看看，她接着说：“我是你们的老师。”
“我是你们的什么？”她再一次问。
半晌，一个大嗓门喊道：“我知道啦，既是我们的老师又是我们的朋友！”
李老师这才点点头道：“对了，我既是你们的老师又是你们的朋友。”她走到讲台正中，慢慢地眨了下眼又道：“在课下和轻松的时候，我是你们最友善的朋友，但在严肃和你犯错时，我是你们最严厉的老师，教育指导你。”她微微笑了笑：“我希望能与咱们二班的孩子成为最好的朋友，也希望二班的同学能做最好的学生。”
这样，我们的生活中多了一位良师，也多了一位益友。
预习风波
第一节语文课，李老师详细地为大家讲解了以后日常行为规范与语文学科的学习要求，尤其是规范了以后的预习的要求。课后，她布置了我们预习第一课。
晚上，我激动地向妈妈讲了我们新老师的话，却将预习抛之脑后。第二天语文课上，我掏出课本，才一拍脑袋想起预习的事。我紧张极了，生怕老师抽到我检查预习。一节课平安无事，我本以为我能长吁一口气了，没想到，下课后，李老师让我们把语文书交上去，她要检查我们的预习。
我大惊失色，但只能无奈地交上去。一上午我惴惴不安。中午时，语文书发了下来，我翻开一看，上面是红色的墨水写着一个大大的“E”等第，我羞愧不已。
晚上回到家，妈妈拿出手机给我看李老师在群里法的优秀的预习，我翻看许多，再掏出自己空白的语文书，对照着优秀的模板补做了预习，我惭愧地对着“E”，心中五味杂陈。
从此，我养成了每天预习的习惯。
真正的朋友
“一、二、三、四
”，体活课上我们被李老师组织着跳长绳，我们兴奋地跳着，李老师在一旁看着。
许久李老师也加入我们，和大家一起开心地跳长绳，还教给我们好多跳长绳的玩法，我们好开心，我好喜欢。
这节体活课全班同学和李老师玩得十分尽兴，大家的脸上洋溢着笑，我也快乐地笑着，因为我知道，李老师成为我们的朋友了，真正的朋友了。
三年的和李老师在一起的欢乐时光像是被按了快进键，美好愉悦的小学生活也结束了。
我看着书桌上的毕业照，里面的李老师优雅地端坐着，脸上是灿烂的笑，白皙干净的脸庞是有了些许细纹，我们应该更懂事一点的，这样李老师也不会老得这样快；知性的眼神中多了些许欣慰与期望，想着毕业典礼时她深情的演讲，她鼓励的声线。。。。。。
与李老师的学习生涯中，点滴小事在我眼前一帧帧播放。这些回忆里有她教会我的知识，也有她快乐地和我们在一起，它伴着我踏入中学的大门，激励我成长，鼓舞着我书写下初中的新篇章。
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