在加拿大的旅途上读完了《献给阿尔吉侬的花束》，这部小说让我颇受感动。它描述了一个白痴智商提高到185后又降低到比原水平还低的故事，其中让我印象最深刻一句话是：“如果没有人性感情的调和，智慧与教育根本毫无价值。”男主人公在还是弱智的时候有许多朋友，而智商提高到超人后却一个朋友都没有，这在一定程度上反应了人性的弱点，自卑与骄傲并存，如果没有道德和情感，再多的知识都毫无意义。我的经历虽没有如此大起大落，但也有些许相似之处，今拟效法男主人公写一份自己的进步报告。
进步报告——5岁
”来，让我们一起把她的橡皮抢走！“看到一群小伙伴蜂拥而上，我攥着橡皮，紧张地后退几步。他们围着我，掰开紧握的手，夺走了我手中的橡皮，嘻嘻哈哈地走了，边走边笑：”她没有爸爸、没有妈妈，没人喜欢她。”我留在原地大声回应：“我有两个爸爸、两个妈妈。”我是真的这样单纯的认为，因为奶奶告诉我继母是我的亲生母亲，我一度不理解为什么我的亲生母亲对我不如另一个妈妈热情，不过我比其他人多一个母亲也挺好的。
进步报告——11岁
“心遥，可以给我对一下作业的答案吗？““不好意思，我作业已经交了呢。”不知从什么时候开始，我的作业已经从小范围对答案变成了大范围传阅。班主任闻老师上课的第一件事就是将我的作业本从门口第一个同学传到最后一个，”这是心遥同学的作业，大家要像她的作业一样整洁。“同学们纷纷向我投来羡慕的目光，部分同学神情里带着嫉妒。每个同学都对我非常友善，不论是出于真诚亦或假意。
进步报告——27岁
同事在身后和其他同事吵架，声音几乎每个办公室都能听到，我惊诧于竟然有人无法控制自己的情绪。有时她还会和家人在电话中发生争执，间或打断我的写作思路。渐渐发现每个人都有其无法克服的局限，有时他们并不自知甚至自我感觉良好。认识越深，越发现人性的软弱，他们只是在有限领域中有所得着的普通人而已，我虽不比他们强，但我不会浪费时间在无益的事上。我喜欢阅读和思考，也喜欢和我一样爱好的领导，虽然他今天告诉我他不会法语，但我欣赏他干事创业的激情，这是我不具备的。纵然有天下所有的知识，没有明确的目标，我于社会又有什么益处呢？
进步报告——37岁
一个个病人来到我的工作室，有的抑郁，有的焦虑，他们在不同程度上存在着精神的创伤，经过几次治疗后有所好转，重拾了生活的信心。我喜欢我现在的工作，每一天都感到在拯救人类灵魂的事工上都更进一步。在经历了被人耻笑、学习、反思后，我已不想致力于自己的成功，只想帮助别人从黑暗走向光明，让更多人拥有有目标和使命的人生，让那些和我过去一样迷茫、被嘲笑的人找到生命的意义。
进步报告——51岁
我开始常常忘记事情，身体机能已经不能胜任工作，背驼得像一个问号，英语单词也几乎忘光了，只认识最简单的词汇。连过去我最喜欢看的《献给阿尔吉侬的花束》也读不懂了，我还依稀记得曾经读这本书时感受到的快乐，但这样的快乐随着我读写能力的下降再也感受不到了。我甚至无法看懂自己的进步报告，现在写得非常吃力，连最简单的汉字都需要查字典。虽然这些文章是我写的，却很多字都不认识了，仿佛在看别人的作品，如果可以我要坐下来一直读、反复读，多么想要理解这丰富多彩的世界，希望自己退化的进程能慢一点，再慢一点。
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