职业学校的学生可以参加对口升学考试，对口升学考试就是学生在高三毕业时可以报名参加与自己所学的专业对口的上一级高等院校的选拔考试。例如一个在职业学校学计算机专业的学生，在高三的时候他就可以报考招收计算机专业学生的高职院校。参加对口升学考试的时间是在春季，每年省考试院会在网上公布考试时间，今年预测的考试时间可能是三月末。这样看来学生们在校学习的时间大约还有一个月多一点。
对于那些一直努力想要升入上一级本科高职院校的学生来说，学生在校学习的时间已经很有限了。特别是经过了一个春节的短暂假期之后，学生的心思还无法集中在学习上。虽然就我任教的学科而言，早已经进入到综合复习阶段，但是学生的基础知识掌握得还是不够牢固，最大的问题还是词汇量不够。在阅读和综合语言运用能力考查方面多数学生感到吃力，每天我都会在做综合模拟题后带领学生一起总结题中出现的重点词汇用法、常见的搭配和重点句式结构与语法点。今天在听写完上一次一起总结的知识点后，我请学生们思考一下，在接下来的一个多月的学习时间里，他们如何安排这个科目的学习？自己是否已经有了计划？请他们给自己制定个基本的学习思路和安排。
我提出这个问题也是因为我发现学生返校后在学习的时候还是比较被动和盲目的，而且不结合自己的特点进行有针对的学习，导致效果不好让他们自己失去信心。学生的基础不同，所以他们每日学习的重点也不一样，如果不考虑自身状况做一些安排，可能这段时间过去了，他们还是停留在原地。希望他们经过老师的提醒对自己做过全面的衡量，看看哪些科目上有多一点的提升空间，自己如何达成预期目标。
这几天我在批改完学生们的听写单之后都会在他们的听写单上画一个哪吒送给他们，同时再附上一句话。根据学生回复内容的不同我也会在哪吒的表情上做一点微调，有个学生特别喜欢我给他们画的小哪吒，如果错过一次他会想办法让我给他补上，我也乐于相赠。
今天学生的回复是针对自己的学习的，我想看看他们是如何安排的。我整理了一下。学生的计划基本都是围绕着做模拟题、阅读理解、完形填空，整理错题，整理课堂上老师总结的重点词汇，看语法内容，记单词，看以前记的笔记，阅读作文范文这些方面。他们想到的这些内容以前我和学生也一起讨论、分享过。读了他们的想法之后，我想起上一届学生在学习时曾组过小队，两人互相考查对方，也帮助对方解决学习中遇到的问题，这个方法助力一些学生提高了对知识掌握的精准度。我准备明天把这个方法分享给学生，让他们根据自己的实际情况进行自由选择。方法都是自己摸索出来的更适合自己，放手让他们自己探索。
为考试而学习是一件比较辛苦的事情，只有身在其中的人才能深切感受到其中的滋味，作为从这条路上走过来的人，我能理解学生，也愿意在我可以做到的地方支持他们。
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