今天两个班上了5节课，其中一个班有四节课。在晚上第三节课时，不想再讲课了，因为学生累了，我也累了。于是让学生“编故事”，要求以“开学了，或即将开学”为开头，用第三人称或小动物等名称来编写。
学生一看自由发挥的机会来了，顿时眼里放光，低头思索片刻，纷纷奋笔疾书。不一会，大多数学生写完了，有的悄悄地换着看。于是，赶紧让学生上讲台分享。
可别说，学生的脑瓜好使得很，他们极尽心思，用历史人物、小猪佩奇等名字暗含班中某些人或自己。他们对游戏、打篮球、玩、手机热衷，而对作业则非常讨厌。有个成绩非常好的学生的故事中，那人因写作业达到累死的程度。对老师批评人时说脏话特反感。
这也启示我：以后星期、放假少布置，或不布置作业，尽量向课堂45分钟要质量；同时要尊重学生，自己的言行要文明，让学生感受到你是爱他的，而非冷嘲热讽等负面语言。
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本文标题：学生编故事引发的思考
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