I was two then.

I was two then.这一课是外研版（三起点）四年级下册第五模块第一单元的教学内容。学生们年龄还小，初步接触到一般过去时，这个内容对他们来说还有一定的难度，在准备这一课的时候，我首先设计了一个复习形容词的游戏，想通过游戏来活跃气氛，同时又为接下来描述现在和过去人物的特点做一个铺垫。接下来准备了两张自己的照片来做对比让学生明确本节课的学习目标，初步理解并会运用一般过去时was we're,会模仿我的范例来说说自己过去和现在的变化，练习I am……now.和I was ……then.接下来就是课文内容的教学。但是，在教学过程中，发现这节课推不动，学生看到老师的照片都特别的兴奋，对要学习的重点内容句型的学习和练习都忽视了。然后，通过过去和现在变化的对比，让学生来观察，并说一说，自己有什么发现，学生们基本都能发现，表达过去要用then，表述现在要用now；过去用的是was,现在用的是is am，还有同学发现形容词是一对对应词。

在练习的环节，学生们都不敢张开口说。我考虑了不敢说的原因多半是源于不明白，知识没有全部掌握，所以不敢说。

在作业布置中，我建议学生找出自己小时候的照片，来选一个特点来说说自己，对于没有照片的孩子我建议他们写出来。在这个环节我觉得自己有很多不足的地方，应该让学生在课堂上都来写一写（不管对错），可以及时给与纠正，我们的学生在表达能力方面有欠缺，今后应该在这方面多引导鼓励，并创设平台鼓励学生大胆开口，做到敢想敢说。