爱是儿童成长的土壤，自由是儿童成长的天空 --蒙台梭利
今天又是十分开心的一天，天气十分的晴朗，又到了和蒙台梭利女士学习的时候了，昨天学习到了人类的爱，终于战胜了自然的爱，今天不知道又和蒙台梭利女士学习什么？
“老师，昨天学习到人类的爱战胜了自然的爱，那么，我们今天要学习什么呢？”
老师说：“有一次，野孩偷偷跑到了乡下去，最后他却自己回来了，似乎有些懊悔。
因为伊塔德这里有好吃的佳肴和温暖的床，让他很留恋。
人类能够从社会生活中获得快乐，并从中感悟到人类之爱，这种人类之爱是如此强烈，以至于人们离开它就不能活下去。
这是人的社会属性，但人还有自然属性。人属于自然，特别是在人的幼年时代，人要从自然中获取某种力量，这种力量可以促进人身心的发育。
人与自然界须臾不可分离，彼此有着密切联系，对于我们人的身心发育，自然界发挥着不可忽视的作用。因此，我们在培养孩子适应社会生活的能力时，也要让孩子适应自然界，使其成为属于社会也属于自然界的人。
因为，虽然社会生活是人重要而不可缺少的生活内容，但它也必须遵循大自然规律，毕竟人的社会生活依赖于大自然而存在。
自然教育是教育的重要组成部分，孩子是自然的一部分，对孩子的自然教育也当然应该纳入教育工作中。
我们不能突然强制性地把婴儿从妈妈身边夺走并送进学校，而要让孩子多待在妈妈身边。作为一种高等的生物，这是展示婴儿自然属性的一种做法。
儿童之家就遵循了这样的原则，由于它建立在父母居住的楼里，孩子很容易与妈妈相见并互动。
自然规律，毕竟人的社会生活依赖于大自然而存在。
自然教育是教育的重要组成部分，孩子是自然的一部分，对孩子的自然教育也当然应该纳入教育工作中。
我们不能突然强制性地把婴儿从妈妈身边夺走并送进学校，而要让孩子多待在妈妈身边。作为一种高等的生物，这是展示婴儿自然属性的一种做法。
儿童之家就遵循了这样的原则，由于它建立在父母居住的楼里，孩子很容易与妈妈相见并互动。”
“对呀，孩子和妈妈是一体的，肯定不能强迫孩子离开妈妈呀！”
蒙台梭利女士走后，我又陷入了沉思，孩子自幼就和妈妈关系亲密，应该让孩子多待在妈妈身边，这样孩子也比较容易建立起安全感。
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