小学生写作文可以说是大姑娘上轿头一回。因为从幼儿园过来，除了认字读拼音，他们想都没想过要把平常说的话，有条理的，有头有尾的，整段的写在纸上。因为他们学的字和词也都是有限的。刚开始也就是造句形式，后来慢慢的把相关联的句子再联系到一起，就有了一段话，一段完整的意思；再后来他们的句子多了，词汇也多了，就会有与主题相关的两段话，三段活…这样一篇小短文就形成了，文章的雏形也就有了。
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小学生的作文，由于受阅历的影响，认知的局限，有可能是流水账，有可能是文不对题，有可能连语句都不太通顺，甚至有病句，有标点符号的问题，这些在以后的不断学习中都会得到改正。
我们也不必过于纠结小学生的作文水平要求都达到怎样高标准？毕竟接触这个新生事物也是他们人生的第一回。
这个上面也会因人而异，有的可能会写的好一点，有的可能会写的差一点；对数字感兴趣的孩子，对文字会欠缺一些；对文字感兴趣的孩子，这方面就会有优势。这当中与孩子的天赋有很大的关系。
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小学生的作文难就难在开头。我不记得我五年级是个什么情况，但我记得我六年级的情况。我算是偏爱文字，父亲的影响也有一部分。一到上作文课，我是最开心了，别人还没写呢，我已经写完了，而且我是经常做好人好事，帮别人写开头。
那时候，我能写好作文，与我喜欢看书和听新闻也是有关系的，那时候的命题作文很多。一拿到作文题目，就会联想到看的书，听的新闻里面的内容，写个一百字，二三百字不离题的作文，根本不费事。
那时候老师也会经常在课堂上说，开头难开头难，你开门见山就是了。可是这扇门就不是那么容易打开，勉强都打开了，也见不到老师说的那个山。
这让很大一部分学生，一到上作文课就头疼。可要是谁能帮他开个头，他也能把话茬子接下去。就能顺顺当当的把作文完成了。至于写得好与不好，那就是另外一回事儿了。
我不知道你孩子是个什么状况？是不会写开头部分，还是中间部分，还是结尾部分？其实小学生的作文只要文对题就可以了，一般都是以记叙文偏多，就像写日记一样。
孩子有畏难情绪，是书读少了，肚里没货，头脑空空，自然写不出东西。亲子阅读非常重要，从现在起，你能把孩子的读书兴趣调动起来，这个问题也就迎刃而解了。
另外对症的采取一些措施，勤加练习，帮助孩子摆脱这种困境应该不是个难事。但不是绝对噢。
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