每个孩子都是天使，每个孩子都应被宠爱，每个孩子都应有一双彩色的翅膀。
看懂了，就明白教育意义了；明白了，就知道如何做父母了。
纪伯伦说：“你的孩子其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这个世界，却非因你而来。他们在你身边，却并不属于你，你可以给与他们的是你的爱，而不是你的想法。因为他们自己有自己的思想。”
大部分家长朋友还没有做好准备就稀里糊涂做了家长，因此家长还是沿用自己家长的那一套来对待新的一代，如用各种理由甚至不惜动用感情威胁，来说服孩子否定自己的想法，全然接受成年人以为你好的名义而做出的种种选择……
作为养育者，我们有责任和义务提供稳定的成长环境，关怀和照顾，没有权利去否定孩子真实的想法，不尊重甚至乱给孩子下定义。
刘轩说：“父母应是孩子的人生教练，教会他自主学习、自管管理和社交情商。孩子学到的本事越多，应对环境的能力就越好。有了这种掌控感，孩子的内心也更自信、更淡定，这才是他强大内心的由来。”
改变一个家族的命运从父母开始，只有父母优秀孩子才能更优秀，孩子才能从优秀走向卓越。
父母应:
1.努力奋斗，引领孩子向上
2.勇于担当，成就孩子坚强
3.陪伴家人，常为孩子赋能
4.互敬互愛，孩子感受温暖
5.吃苦吃亏，孩子养得贵心
我们应明白，孩子是独立的生命体，自带智慧和力量。幼小的生命有真切的感受和对决定权的坚持。孩子强大的边界感，与生俱来，无需刻意习得，便可熠熠生辉。今天的一部分孩子学会了有礼貌地拒绝，这是最高级的智慧，既不否定别人，也不委屈自己。我们能做的只是引导，甚至只是努力带他去看更广阔的世界，把体验、感受、收获和创造的自由还给他，而不是成为在幼时剪断他的翅膀，在该起航的年纪又怪他不会飞翔的父母。
世上没有两片相同的树叶，这个世界，因为不同，所以才精彩。教育从来不是在流水线上生产同一批次、同一型号、一模一样的孩子，我们更应关注孩子的个性，鼓励孩子张扬个性。
我们应尽早培养孩子的视知觉能力，让孩子学会表达爱，具有爱的能力。
孩子视知觉能力的空间知觉能力有缺陷，上学后对形近字分辨不清，bdpqmn经常混淆，阅读时经常跳字漏字，速写极慢，理解更是困难。
家长应有意识提高视知觉能力。孩子没学会走路之前的爬行是孩子视知觉能力发展的最佳运动，家长一定要让孩子得到充分的爬行练习。孩子学会走路后，自然爬行的机会就少了许多，家长可创造机会，跟孩子一起做地面游戏，让爬行变成有趣的运动。
电子产品会限制孩子的视知觉发展，家长应多带孩子走出家门，走向大自然，让孩子能看到更广阔的景象，充分感知物体的大小远近以及空间位置。
爱的能力，就是管理好自己的情绪，才有能力去爱别人；不能管理好自己情绪的人，常常让与自己相爱的人非常痛苦，容易错失爱的机会，甚至会伤害人。
苏格拉底说:“思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。”
孩子如小树，需要家庭的温暖来呵护，需要赏识的阳光来照耀。每一个孩子都是一个珍贵的存在，他具有独立的个性，也应有最适合他的教育方式。
用正面的方式对孩子进行教育，远胜过大吼大叫。家长若能把精力放在控制自己的行为上，而不是试图控制孩子的行为，得到的教育结果会出乎意料地好——培养出一个人格健全、成绩优异、能力突出的孩子。
人世喧嚣，名利往来，放下浮躁，心静自安，淡淡的岁月，淡淡的心；淡淡地做人，淡淡地生活，淡淡的日子。 每一天醒来，做着自己该做且喜欢的事情；每一段空闲，陪着自己该陪且珍惜的人；每个人一生，愛着自己该愛且珍愛的人，一生幸福、幸福一生！
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