1）不知道学校对学生价值观有没有引导？感觉自己孩子主观能动性不足，进取意识不强烈。表现以下情况：a)放学回家第一件事，手机拿到手；本来在学校附近租房是为了争取点时间学习，现在争取点时间去放松，b)高一学生在学校买了几本小说回来看，文学也重要，但要分清轻重缓急吧？c) 认为在学校再差也差不到哪里的轻视思想。是不是该学校从教育心理学去引导孩子、去影响孩子，可能让孩子更容易一些？固然可能是孩子自身的问题，但学校能多一些解释，去发挥教育的本质去影响，是不是能唤醒学生进取意识会强一些？让其愿学，乐学，勤学。2）不知道学校对教学质量如何评价？孩子说听到某课就想睡觉，尽管有其自身原因，但老师是否可影响一下孩子？本来此科学的还行，导致学生放弃了这重要课的选考。3）个人理解学校观点好像是只要孩子心理健康就OK了，这也没错。但总不能用少数有心理问题的学生来对待态度大多数没有心理问题的学生吧？培养一些到社会上没有竞争力的学生。
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本文标题：2025-06-28 关于孩子学校的困惑
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