我们是燃灯人

今天上午听领导讲了一句话，特别打动我，他说我们是燃灯人，燃灯就是点亮激发，让孩子们自觉主动发光发热，这是一件多么美妙的事情。

作为燃灯人，我做过哪些事，点亮别人，温暖自己，记忆在思绪中铺开，一幕一幕的往事呈现出来。

那个个子不高，上课听课不怎么抬头的男生，成绩一般，但爱读书，下课别的孩子出去玩儿了，他还在座位上读书。他的作文写得很真实，在他的作文里，我知道了他的家庭情况，这个孩子住在城乡结合部，父母开的一家小卖部，哥哥在外面混社会，家里忙的时候，他帮着卖东西，他的作文很朴实，很有情味，我在课上读过两篇他的作文，没想到就这个小小的举动，居然把他的心点亮了。随后，又推荐他参加全国作文竞赛，他获奖了，很激动，他的语文成绩稳步上升。

后来他上了技校，参加各种演讲比赛，获得了不错的名次，他给我写信，并附上他的获奖照片。他告诉我，就是我上课读了他的文章，他受到了鼓励，坚持写东西，坚持参加各种演讲比赛，让自己在学习之余，得到多方面的锻炼提升。看到这封信，我很欣慰，也很感动，欣慰于我对他的看见点燃，感动于他哪怕生活在尘埃里，也要绽放出独特的光芒。

收到孩子的来信，很惊诧，这是我的平常之举，把好文章当着全班同学面前朗读，这是对这个孩子的肯定，也是给大家一个示范，怎么样把自己真实的生活写出来，没想到我的平常之举，却给他带来这么大的鼓励，这也再一次提醒我，对那些学习平平的孩子，要多发现他们的闪光点，点亮他们的求知欲、上进心，让他们带着这一份被看见的温暖，奔赴他的美好人生。

还有那个体育生，脸上有一点点胎记，眼睛清澈明亮，字写的特别工整，经过一早上的训练，其他体育生上课的时候已经很疲惫了，他坐得端端正正，认真听课，积极举手发言，笔记都做得很全面。虽然又学习又训练，他比别的学生更忙，但他的学习成绩非常稳定。

记得有一次，他看办公室没有人，就走进来，说有事要和我说，聊到有个同学喜欢他，他不知道该怎么办？这是青春期孩子们的小秘密，我当时很好奇，问他为什么要和我聊这件事？他说我给他批改的日记写得很多，有时候批改都快赶上他写的字数了，他说我不只是判作业，而是通过日记这种形式，和他交流，交流的很诚恳，给了他很多鼓励，所以他选择了不是班主任的我，来聊他内心的秘密困惑。很感动，这个孩子这一份信任。

我简单的一些评语，居然点亮了他的心，让他收获了一分温暖和信心，有勇气和老师倾诉秘密，而这也是我的生活日常，没有刻意为之，却收获了孩子的信任，收到这样的反馈，其实也是给我信心，让我坚持做这些看似无用的小事情。

这样的事例还有很多，我们的无心之举，有时候就温暖了别人，我们的看见鼓励，就是在照亮一个人，点燃一颗心。所以听到那句话，我们都是燃灯人，特别能共情。

燃灯人，一个深情的表达，先点燃自己，温暖自己，才能照亮别人。