小伙伴们发起了重读李笑来活动，这么有意义的事怎能少了我？本周我学习的是李笑来“速成”一章，我想分享我学习的过程和收获，一来作为一个记录，为下一步更好的学习打基础，也是一个与大家交流的过程，希望能提宝贵意见，如果侥幸还能引发一点思考就足以让我欢心鼓舞了。
我首先把周二、三、四发所有的问题看了一遍，边看回答边记录，把每一条知识点都与自己的实际生活、学习、工作实践相结合，形成改进清单，落实到实际应用。在看正文之前，用语音进行一次完整的回顾，来预测正文内容，猜测李笑来会用怎样的逻辑描述这个问题？事实上之前看过却完全不记得了。
一、“预测”正文内容
速成是学习一个新知识的方法论，最核心的概念是最少必要知识，然后就是践行。其他脑中仍然是一片空白，需要借助文字记录来梳理、回忆，这让我更加明确我们无法通过读一遍就能很好地吸收，需要增加一个痛苦的回顾过程，才能有好的记忆效果。以下是对照笔记回顾的：
有几个关于学习的误区。
第一个误区是我们都以为，要打好基础才可以开始，其实不是。只需要知道最少必要知识，继而开始行动就好，在行动中不断的去巩固这些知识，如果不用不反馈，知识很难掌握，只有做才能够更好地学。
第二个误区是我们总是停留在舒适区练习，做自己擅长的，那样无法进步。
第三个误区是我们倾向于各种拖延，如不断收集资料却不去看，痴迷各种工具、各种方法论，怕自己做得不好，一直不去做。
实际学习过程中我们会遇到一些困难。
首先是面子问题，这样我们只需要认识到面子，现在不丢面子，将来就会丢更大的面子，还不如现在痛苦一点。
第二是无法坚持，原因之一是没有正向反馈，正向反馈需要在实践中得到。在同伴的督促下共同成长可以更好地坚持，当然坚持最重要的一点还在于赋予一个重大的意义，重大意义要从战略角度思考是否值得做，稻盛和夫做一件事会先想清楚为什么去做，一旦想清楚，就会全力以赴，当初81高龄接掌巨额亏损的日航就是这样做的，他就一直在思考自己到底为什么要接掌，有什么动力去做这个事情，当他想清楚要为这些员工谋福利的时候，他就真正的接受这些事情，干劲满满，利他之心感染了所有人，日航在他接掌后一年就扭亏为盈。
第三点是挫败感，我们要学会接受自己的不完美，要用发展的眼光看问题，牢记长期的概念，多想想十年之后的我们。当我们明白在任何陌生领域，我们都会表现得婴儿学步一样步履蹒跚，就会接受自己的不完美了。
最后老师还建议我们每天固定的时间做一些困难的事情，如果有挫败感，再做一些擅长的事情，寻找成就感，通过每天的积累，不断提高自己。
二、读完正文后的补遗
正文逻辑很清晰，快速成功不可能，快速入门可能且必要，以PPT的最少必要知识（MAKE）是简洁和留白为例，引出最少必要知识，人与人之间硬件差距很小，关键在于操作系统，操作系统就是我们的认知。然后又讲了几个例子，开车的最少必要知识是慢，如果学英语的目的是天天用英语来获取第一手信息，将会提供很大动力。对于有人说学英语没有环境，他举了一个很形象的类比——没有厕所就天天坚持不小便了吗？又讲到学习专栏的最小必要知识是元认知能力，提高思考质量，认知到了这个知识之后就去行动，然后在行动中不断改进。进而他讲了学习的两个阻碍，第一个是以为自己一上来就可以做得很好，这一点用孩子学步的类比来解答，第二点是面子问题，这需要我们调用元认知，抛开别人对我们的看法，把注意力集中到提高上。学习一切技能的必须过程是，要尽快开始这个过程，并尽快度过这个过程。还提到几个概念，执行力强不强的关键在于，在做的不足够好的时候，能不能持续的去做？另外，进步和提升是一个长期的过程。
通过这一章的学习，我摸索出一个增强内化的专栏学习方法。即：听完之后一定要进行梳理，无论是用文字还是语音（最好是语音）复述一遍，然后再读正文，看看他到底讲了什么问题，讲了什么方法，用的什么逻辑？通过这种方法，我来对比我复述的东西，可以明显地找到自己的差距，这中间的差就是我不知道的东西，就是需要我加强的地方。
三、我的差距
李笑来论述时事例丰富，类比形象，有力地证明了他的观点，循序善诱，让人一步一步无法抗拒其观点，论据充分。
内容上将注意力集中在行动中改进上，这一点没有意识到，因为自己没有快速入门的经历，因为不相信，不知道，所以很难做到，想做到必须坚信。
行动上要从写作入手，把注意力放在改进上，多写。
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