她胡乱扒拉几口饭，就早早来到了办公室里，因为今天有很重要的任务要完成。她快速走到自己的办公桌前，桌上摆着昨天未完成的任务，平时她都是收拾整齐办公桌才离开，唯有昨天晚上，她太累了，当两只眼睛睁实在睁不开了，怎么也打不起精神了，她才离开办公室，去住宿的那栋楼里，走到自己的宿舍，合衣躺下，为了节省时间，她几乎一个月都是这样忙碌了。
她拿出钥匙，打开了前门，走到办公桌前，昨天晚上摊开的卷子上面，几个错号很显眼，卷子旁边放着一个蓝色的工作记录本，上面写着，王小娟第5题，刘妍第6题。她是在记录做错题的学生，以便有针对性的再给这些学生讲解，直到这些学生学明白为止。她拿起红笔，继续昨天晚上的工作，完全投入到了工作中，以至于不知道什么时候办公室里的同事都已经到齐了。
她听到几个同事在闲聊着家长理短的家务事，她已经锻炼出了抗干扰能力，即使在嘈杂的环境中，她依然能保持着全神贯注投入工作中。
正在她埋头，高效工作的时候，她的一位学生急匆匆跑到办公室门口喊到∶“不好了，有人打架了”。她被喊声惊醒了。最近，班里总是出各种各样的事情。有学生偷着带手机了，有学生出现心理问题了，有学生之间有矛盾了……。
当她也跟着办公室的老师出来的时候，看到教师走廊里围着一群学生，大声喊，“别打了，别打了”，“老师来了，老师来了”。看到老师的学生赶紧跑开了，只剩下打架的两个孩子。跟公鸡斗架一样，一个学生嘴角带着血，两个学生校服上，都有很多脚印，看来，是两个学生进行了拳打脚踢。
看到老师来了，两个学生也都知道打架的严重后果，无论谁有理，只要动手打起来，最终都是一样，接受处分。轻者，记过，重者，留校察看，甚至开除。
她把两位学生叫到办公室里，询问原因。
经询问，两个学生没有什么深仇大恨，就是因为一个学生说另一个学生，我看你不顺眼，另一个学生回一句，不顺眼还看，一位学生说，我就看，怎么了，另一位说，我就烦你看我，咋啦？三句话，没说完，就打起来了。
接下来就是写事情经过，各自对打架事件的认识，写出各自的错误。
打架这种不光彩的事，只有坏处，没有好处。
平日里，老师一直告诫学生，处理事情一定要理智，一定控制青春期的冲动，冲动是魔鬼，有时候，控制不好自己的冲动，甚至会酿成大错。
她处理完这两个学生的事情，已经是12点了，其他同事都下班了。她又是匆忙吃了几口饭，想着中午能午休一会儿，好让下午能精力充沛的投入工作中。
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