今天上午第二节，我要上公开课。一大早就起来了。忙着吃饭，忙着叫醒孩子，送他上学。回到学校应该是8点半了。我本打算把课件再看一遍，但感觉心里又很忙慌，便去了办公室。到办公室以后，在自己的“今日事，今日毕”上写下了今天要做的一件事情，那就是找初三的邵林帮我一个忙，在我们班开展一次简单的教育活动。
写完以后，我看还有时间，我又把课件打开看了一下。不一会儿，下课铃响了，我便准备上要上课的东西，去教室了。来到教室，我把U盘插上，打开课件。然后在教室转了一圈，看到地上有一些垃圾，便赶紧嘱咐学生清理了一下。不一会儿，其他听课的老师都来了。铃声响起，我也站在了讲台，开始上课了。
我先从复习入手，让学生回忆了一下上一节课《悄悄变化的我》里面的两个问题。一个是面对身体的困扰，我们该怎么做；另一个是面对心理矛盾，我们如何处理。我分别从三个方面帮学生梳理了一下知识点。然后再以一则新闻材料入手，指出批判精神。引出随着年纪的增长，我们慢慢长大，除了身体上的成长，还有心理，能力上的发展。引入今天要讲的《成长的不仅仅是身体》随后出示新课标里的核心素养——健全人格。再具体到三维目标，再出示自主学习的7道小题。时间到了后，我分别通过一些视频或者图片帮助学生们理解独立思考，批判精神，创造潜力三个问题，也希望他们怀着爱国之情，培养自己的三方面能力，为国家奉献自己的力量。学生的反应是在刚开始还有点回应，后来就没有什么回应了。看着时间一点点过去，我便又充当了主导者。最后还是没有讲完几道练习题。我想每次讲课都会有遗憾吧。正是这一次次的遗憾才会想变得更好吧。
想来，经过这两年的听课，磨课，我竟然不再那么害怕上公开课了，我的表现还算自如。这一次我没有拿起课本，因为东西都在脑子里。我脱离课本，用自己的认知，理解一点点地引导着整个课堂。但是如果没有老师的情况下，我想我的发挥会更自在一起。但正是因为老师们来听课了，我才这么用心的备课，熟识教材，才会有更多的反思，更多的收获吧。
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