家长如何教孩子思考

家长如何教孩子思考

闺蜜和詹大年校长聊了一下如何学习语文，校长谆谆教诲：看书当然好，可是还要进行深入思考。

她跑来找我，要我带孩子共读一本书，这样教孩子深入思考。

我的妈呀！这我可是要抓瞎了。毕竟，我自己的读书能力就有限，名著根本没读几本，平常读书也是只对细枝末节，我感兴趣的部分思考，更不要说要教孩子了。

不过我回过头来想，家长能力有限。虽然共读的方式不可行，也不是不能做。

那就是常聊天。

所谓思想绝对不会是高高在上的，应该是最接地气的的，符合人性的情感的。其实我们日常的生活就是这些思想的应用。

老师与孩子接触的时间有限，况且又要同时向多个孩子传递想法，当然通过名著这样的方式比较适合。但是我们作为家长倒不一定需要这种方式。我们可以在日常中闲聊，闲聊中和孩子各自发表观点。他可以是因为看一本书的想法，也可能看到一个现象得想法，没有限制，反而更立体活泼。

既然是启发思想，当然不要是教导，而是平等讨论，孩子可以说出自己看法，家长也可以讲自己立场，可以共同深入。这件事我倒是做了一段时间，和孩子对话，如果家长不是自以为是就会发现孩子们都是哲学家，她们的角度和观点不受限制，细想给我们很多启发思考。虽然看起来可能无厘头，不重要，细究起来却是最本质的问题。

女儿昨晚和我讲：我通过豌豆公主的故事发现一个道理，公主们豆太娇气了。

是啊，这些食利阶层似乎都是特殊传感器，能感受到十八层棉被下面的一颗豌豆。他们当然没有进化那么厉害，可是他们处处表现得很娇气，一碰就坏，需要层层保护，讲究排场，无非是加深不平等。红楼梦里茄子和我做的红烧茄子味道没有相差太大，营养价值更是相差无几，那么费功夫就是要表达：朱门酒肉臭。他们不管路有冻死骨。

我们从这个简单的观点出发、可以讨论人的感受分辨力这样的科普，也可以讨论人的自由平权这样的人权主义。当然也可以分析各个人物想法，也可以继续把故事编下去。

思考为了什么？当然考试做阅读理解是一方面，另一方面就是不上当，世界纷繁，《一本怪诞心理学》已经告诉你有无数的诱惑人的方法，那我们也要有些拆解的手段。思考深入了，对于孩子未来独立生活也有好处。当然如果思考再深入，建立自己思想体系，对现有问题提出质疑，有所建树那就更好了。不过无论如何，深入思考都是必要的。

总结一下：我认为深入思考必要，但是家长在这方面可以做得和学校不一样，可以通过日常多聊天的方式来循循善诱让孩子进入深入思考中来。这个方式简单，对家长阅读能力要求不高，但是因为贴近孩子生活可能更有效。

可以试试！

举个例子：

散步和女儿闲聊。两个饭店，一个饭店打死一只苍蝇，一个饭店打死50只苍蝇，哪个饭店干净？

我觉得：打死五十只苍蝇的饭店应该在门口宣传：本店在经理的英明领导下，今日打死五十只苍蝇。

可是小鬼居然说打死一只苍蝇的饭店干净。